Paragraphe Argumenté Association

les associations de solidarité vont-elles arriver à répondre aux demandes d’aide de plus en plus nombreuses, alors que, du fait même de la crise, leurs ressources financières stagnent et risquent même de diminuer ? Question n°2: Présentez les principales idées du texte. Vous commenterez l’avant dernier paragraphe en caractère gras et donnerez votre avis personnel argumenté sur le sujet. Les principales idées du texte sont : - Une progression des demandes d’aide auprès des associations de solidarité

professeur: portrait d'un élève _Énumération _Polyptote _Métaphore _Personnification _Répétition _Hyperbole péjorative _Effet des figures de style _Champ lexical du temps _Effet de ce champ lexical II- Les savoirs d'un intellectuel: les arguments d'autorité et les références à la culture _Remède proposé _Conditions de travail _Savoir du professeur _Expérience personnelle _Arguments d'autorité _Spinoza _Descartes _Stoïciens III- Définition de l'homme livrée par la thèse _Champ

l’utilisation concourent à la réalisation d’une mission. Les genres journalistiques sont classés en 6 catégories : * Pour relater: La brève : le plus petit des articles d’information, 2 à 3 phrases, sans titre. Le filet : article d’actualité, court 2 paragraphes mais titré. La synthèse : montage à partir des dépêches, présente l’événement le plus complètement possible. La revue de presse : collection de citations significatives des journaux et magazines. * Pour raconter : Le reportage : le journaliste

organisé, les paragraphes paraissent découpés en fonction des espèces d'animaux : le premier paragraphe décrit des prédateurs tels que des tigres (l.7), des« lions »(l.9), des ours(l.10)..., le second paragraphe semble lui décrire différentes espèces de chiens, avec cependant une apparition de « singes »(l.24) et de paons(l.27). La logique de la description commence alors à être floue, puis La Rochefoucauld énumère dans le troisième paragraphe des espèces d'oiseaux. Le quatrième paragraphe en revanche

sujet – À retenir ! © DGPO Service enseignement et formation • Secteur ressources et développement 5 2. Recherche d'idées Plusieurs pistes se proposent à vous pour une recherche d'idées à partir de la citation reformulée : – schéma heuristique (associations d'idées) – questionnement – exemples tirés du livre – tableau de synthèse – arborescence La recherche d'idées permet d'éviter : – la page blanche (c'est-à-dire le manque d'idées) 1. Recherches d'idées > Problématique La problématique met en évidence

obtenir qu’ils s’engagent à mettre en place un « système multipartite et indépendant de vérification des conditions de travail dans leurs filières d’approvisionnement ». Les grandes surfaces doivent avant tout accepter que les syndicats et associations de travailleurs des pays du Sud où sont produits les articles qu’ils vendent soient associés aux audits sociaux faits chez leurs fournisseurs, de façon souvent insa- DELF B2 tisfaisante. Et changer leurs pratiques, en élevant leurs prix

justification par la reformulation des idées du texte. Comprendre la question • La réaction, en général, est active (réplique, geste, acte…), mais elle prend dans ce texte une forme passive. • Cette question vous renvoie aux deuxième et troisième paragraphes : « impassible », «enfer mé en lui- même », « ne remuait plus », »ne faisait pas un geste » … à impuissance, souffrance intérieure. Comprendre la question atroce commença. » : non seulement on le considère comme une personne qui inutile qui mange

SUJET : « LES ENJEUX EDUCATIFS DU SPORT SCOLAIRE ET DES ASSOCIATIONS SPORTIVES DEPUIS LERapport de jury CAPEPS Ecrit 1 2004 SUJET : « Les enjeux éducatifs du sport scolaire et des associations sportives depuis le début des années soixante. Quelles évolutions, quelles perspectives ? » INTRODUCTION Les compositions réalisées par les candidats de la session 2004 mettent en évidence une moyenne des notes qui ne subit pas l’influence de l’accroissement du nombre de candidats

conventionnelles, indications spatio-temporelles et précision sur l’autorité dont émane la condamnation - structure énumérative qui recense les différentes raisons justifiant l’interdiction de l’imprimerie + condamnations formulées dans les deux derniers paragraphes - style typique des écrits juridiques Expressions impersonnelles, « nous » de majesté, ordres exprimés de façon péremptoire Le choix du cadre oriental - prend appui sur un événement historique réel (édit promulgué dans l’empire ottoman pour interdire

dossier 16 APPRÉCIATION DU STAGE PAR L’ENTREPRISE 17 ÉVALUATION DU STAGE AVEC MES PARENTS 18 Remerciements Généralement destinés : au directeur de l'entreprise, au tuteur (= maître de stage) et à l'ensemble du personnel. Ce paragraphe n’est composé que de quelques lignes. Pensez à nommer les personnes par leur nom de famille et à préciser leur fonction dans l’entreprise. (Pensez à vérifier l’orthographe des noms de famille.)(Exemple pour commencer : Je tiens à remercier tout