Paragraphe Argumenté Association

d’obtenir le squelette du texte. 3. La recension des différentes idées du texte il s’agit ici pour l’élève de relever partie par partie : - Les idées prises de position (IPP) : les thèses, les points de vue, les vérités de l’auteur ; - Les idées arguments (IA) : elles sont la démonstration et le raisonnement qui suivent les idées prises de position ; - Les idées exemples (IE) : les exemples qui accompagnent les IPP et les IA ; - Les idées répétées (IR) : les jugements, les exemples qui illustrent

l'exercice des pouvoirs que cette dernière tient des traités. Ainsi, la Cour de justice a accepté d'examiner, pour le rejeter, un moyen reprochant à la Commission d'avoir empiété, en mettant en œuvre les pouvoirs propres que lui confère l'article 86, paragraphe 3 (exarticle 90), sur les pouvoirs du Conseil au titre des articles 83 (ex-article 87) et 95 (exarticle 100 A) (CJCE, 19 mars 1991, République française contre Commission, aff. C202/88, Rec. p. I-1223, points 23 à 26). L'organe juridictionnel lui-même

Que fait l’énonciateur du texte ? L’énonciateur nous présente le monde des abeilles. • Lecture magistrale B- Exploitation du texte : Lecture du 1er paragraphe : - Quelle information primordiale nous apporte le premier paragraphe ? L’importance de la communauté chez les abeilles. Lecture du 2ème paragraphe : - Qu’annonce l’énonciateur par la suite ? Il cite les membres de la communauté des abeilles - Comment les membres sont-ils présentés ? 1- La

mêmes normes. Dès que vous lisez, exploitez ou trouvez intéressant quelque chose, notez aussitôt les références TRES précises. WEBOGRAPHIE PAGE WEB Fondation d'entreprise Médiamétrie (2002, 30 mai). Les jeunes et la publicité, sur le site AACC (Association des agences conseils en communication). Consulté le 20 sept. 2005. http://www.aacc.fr/actualite/jeunes_et_publicite_2001.htm Résumé en 4ème de couverture Cette pratique est obligatoire. La démarche de rédaction d'un résumé à mettre en quatrième

d’affectation particulière, pour un bien rare il faut une règle ou une institution qui en assure l’affectation. Remarque importante, la rareté n’est pas une question de caractéristique physique ou de nombre, c’est la société qui fait la rareté d’un bien. Paragraphe 1 : les caractéristiques d’affectation Comment attribuer un bien rare ? Il y a plusieurs individus en concurrence pour l’attribution d’un bien rare, c’est cette concurrence qui suscite l’apparition d’une institution chargée d’affecter les ressources

l'auteur. Les règles de base: _ éviter de reprendre les mêmes tournures de phrase que l'auteur (mais garder les mots clefs !) _ regrouper les paragraphes qui parlent de la même chose (pas de résumé de paragraphes les uns à la suite des autres) _ dresser un plan pour exposer les liens logiques et les étapes du raisonnement _ le nombre de paragraphes doit être proportionnel au texte d'origine _ enchaînement: utiliser des transitions malgré le souci d'économiser des mots exemples de conjonctions:

préalable des documents. Exemple de sujet de note simple : Le maire de la commune de T… est confronté à un problème de bruit de voisinage. En effet, la commune a autorisé l’ouverture d’un café pour les jeunes. Cet établissement est géré par une association de quartier. Ce café, situé dans une zone composée de logements sociaux, remplit une fonction d’animation et a permis de faire baisser le taux de délinquance. Ce café est bruyant, surtout en fin de semaine et de nombreuses plaintes affluent en mairie

peut être l’atteinte à un droit mais la JP va se contenter de l’atteinte à un intérêt quelconque qui n’est personnel, à condition qu’il soit légitime. Arrêt chambre criminel 18 février 1963. Il faut ensuite que le dommage soit certain et direct. Paragraphe 1 : La violation d’un intérêt légitime juridiquement protégé L’Article 31 du Code de procédure civile dispose que « L’action en justice est ouverte à tous ceux qui ont un intérêt légitime au succès ou au rejet d’une prétention. » La jurisprudence

n’est pas ouvertement violent, il ne se laisse pas faire lorsqu’il estime être dans son bon droit (L. 44) - On remarque parallèlement que l’intégralité du premier paragraphe est la retranscription en focalisation interne de la progression du raisonnement de Gabriel pour expliquer l’odeur nauséabonde qui l’entoure. Il avance plusieurs arguments dont un d’autorité grâce au dire d’un journal « on dit ». Cette universalisation des propos, renseigne sur l’éthos de Gabriel qui cherche à comprendre mais se

notre bonheur dans la dépendance des autres» (l. 9-10) Elle arrive ensuite à son objectif de valoriser par opposition la passion de l'étude ( l. 14-15) B. L'argumentation. Pour défendre la passion de l'étude, elle va s'appuyer sur 3 arguments: (l. 14) Cette raison d'indépendance → L'étude permet une indépendance financière, intellectuelle au contraire de l'ambition qui rend dépendant des autres. « Dans l'amour de l'étude se trouve renfermée une passion dont une âme élevée n'est