Paragraphe Argumenté Publicité

partie du capital. Elle peut être une PME ou au contraire une grande entreprise o Est distribué massivement dans le monde entier :  Distribution massive à l’aide des moyens de transports bons marchés  Diffusion à l’aide des outils numérique : publicité via internet, …  Participe à l’américanisation et à l’uniformisation mondiale. o Une distribution néanmoins inégalitaire :  Des marchés des Nords plus ouverts à ces produits mondiaux  Des marchés des Suds qui n’ont pas toujours les moyens

possible de souligner la beauté des yeux et d’en valoriser l’expression? Un enjeu d'autant plus important que le physique détermine fortement la vie des individus.  Dans la publicité de RevitaLift[1] (figure 1[2]), le message linguistique est centré sur le concept de jeunesse : le produit est censé préserver la jeunesse, c’est son argument de vente. Le concept s’oppose dans la phrase d’accroche à la notion de dureté suivant une logique simple : le produit permet de rendre le visage « moins dur » et, par

poétiques (ex. la publicité) la prose poétique des poèmesles formes poétiques à partir de groupements de textesThéâtrele fait théâtral une pièce classique du XVIIe siècle ou une pièce du XVIIIela notion de genre une pièce choisie dans le XIXe ou le XXeProse narrativestructure narrative et procédés narratifs romans ou nouvelles du XIXe ou du XXe sièclele genre romanesque romans contes ou nouvelles du XVIIIe, du XIXe ou du XXe siècleDiscours argumentatifsl'argumentation thèse et arguments faits et opinions

SEQUENCE INAUGURALE : ENTRER EN RÊVE Finalité Synthèse Compétences  Constitution d’un dossier de synthèse Rédaction d’une introduction et d’une conclusion, d’une problématique, d’un plan détaillé Rédaction de trois paragraphes argumentés type écriture personnelle Présentation orale Séances Capacités Dominantes Support Situations de formation Séance 1 2 heures D : Réaliser un message Rassembler des éléments d'information et des moyens d'argumentation. Développer des idées à partir

recherche remarquable. En effet, en quelques minutes seulement, l’utilisateur du Net peut accéder à une banque de données parmi les plus riches qui soient. Support 5 : L’autoroute électronique comporte tout de même certains désavantages. Ainsi, la publicité inonde (pour ne pas dire adresse) littéralement les internautes. Support 6 : en 2001, Statistique Canada révélait que 46% des québécois naviguaient dans Internet mensuellement. On peut donc présumer, en 2002, que la moitié des québécois visitent

R A P P O R T S D ’ É T U D E S 0 1 0 Publicité et Environnement s e p t e m b r e Bilan 2010 2 L’argument vert progresse-t-il toujours en publicité ? Le reflux du « greenwashing » publicitaire se confirme-t-il ? Voit-on apparaître de nouvelles formes de « greenwashing » ? Le marché a-t-il intégré les règles renforcées en 2009 ? bilan 2010 rouge orange.indd 2 10/09/10 11:56 Principaux Enseignements

la curiosité des étudiants dans le sens d’une culture générale ouverte sur les problèmes du monde contemporain (questions de société, de politique, d’éthique, d’esthétique) ; - développer le sens de la réflexion (précision des informations et des arguments, respect de la pensée d’autrui, formation à l’expression d’un jugement personnel) en proposant des textes et documents de qualité en accord avec les compétences de lecture du public concerné. » « En deuxième année, deux thèmes sont étudiés. Ces thèmes

la curiosité des étudiants dans le sens d’une culture générale ouverte sur les problèmes du monde contemporain (questions de société, de politique, d’éthique, d’esthétique) ; - développer le sens de la réflexion (précision des informations et des arguments, respect de la pensée d’autrui, formation à l’expression d’un jugement personnel) en proposant des textes et documents de qualité en accord avec les compétences de lecture du public concerné. » « En deuxième année, deux thèmes sont étudiés. Ces thèmes

Tu vas recevoir le bulletin du deuxième trimestre : - Que penses-tu de ton travail ? * As-tu des regrets ou tu es content ? pourquoi ? * Quelle serait la réaction de tes parents ? Rédige un paragraphe dans lequel tu réponds à ces questions. CEM Ouled Mahmoud Sujet 3 Niveau : 4AM.

DELF-B2.071a098.qxd5 6/01/06 12:00 Page 71 SAVOIR ARGUMENTER PRODUCTION ÉCRITE/ PRODUCTION ORALE DELF-B2.071a098.qxd5 6/01/06 12:00 Page 72 PRÉSENTATION Production écrite/Production orale SAVOIR ARGUMENTER PRODUCTION ÉCRITE ET ORALE L es deux épreuves de production écrite et orale ont un objectif commun : la maîtrise de l’argumentation. C’est pourquoi nous avons regroupé dans un même chapitre les exercices qui vous permettront d’apprendre à organiser une