Paragraphe Argumenté Sur Guerre Froide

| |  | | - La prospection c'est le "nerf de la guerre" du développement commercial : une entreprise (un | |    vendeur) qui prospecte bien est forcément une entreprise (un vendeur) qui se développe.

assemblée d’ouvriers et de soldats) 3) Révolution d’Octobre * coup d’état Bolchevik à St Petersbourg (« Petrograd ») * ils font la paix avec l’Allemagne * ils annulent les élections qu’ils viennent de perdre : une dictature 4) La guerre civile (1918-1921) Contre Contre Contre Contre Contre 5) Renforcement de la dictature * parti unique * réquisitions forcées : hommes et nourritures * nationalisation totale de l’industrie

nouvelle mission. /1 Missions dans la continuité des « principes de Petersberg » Les nouvelles missions - - Document 4: La guerre au Kosovo, Extrait du JT de France 2, 25 mars 1998. Ouvrez une seconde page et rendez-vous sur le site : http://fresques.ina.fr/jalons/ Tapez dans « Rechercher » : guerre au Kosovo, puis cliquez sur « afficher par liste » puis sur « La guerre au Kosovo , regarder la vidéo » 1. Regardez la totalité de la vidéo et donnez le type de conflit qui est présenté ici. /0.5

Les États-Unis dominent le monde depuis la fin de la première guerre mondiale. Dans ce paragraphe argumenté nous allons essayer d'explicité la nature de cette domination, est-elle impériale ou bien les États-Unis sont-ils une hyperpuissance, comme l'a défini Hubert Védrine, ancien conseiller diplomatique, dans son livre « Les États-Unis : hyperpuissance ou empire ? » publié dans les 90. Le second texte présenté est un extrait de « Les États-Unis un empire qui n'ose pas dire son nom » de Pierre Mélandri

c’est-à-dire les classer, les regrouper, les trier pour former les 2 ou 3 grandes parties du devoir (qui doivent être bien équilibrées), en fonction de la problématique. Il faut les hiérarchiser et déterminer des sous-parties (2 à 3) chacune avec un argument et un exemple précis et pertinent. Le plan doit être le plus détaillé possible mais n’y noter que les grandes idées, des mots, des expressions, signes, abréviations… sans rédiger. Ce plan ne devra pas apparaître tel quel dans le devoir (comme

et Orthographe : 4 points * Le candidat/ la candidate traitera l’un de deux sujets d’Histoire AU CHOIX. * Le sujet d’Education Civique est OBLIGATOIRE, de même que l’exercice de repères chronologiques. HISTOIRE : 18 points dont 10 pour le paragraphe argumenté Sujet N°1 : les crises de la IIIème République et la formation du Front Populaire.  Document 1 : la crise économique et sociale en France entre 1931 et 1935. Années 1931 1933 1935 Production industrielle 86 (indice 100 en 1929) Salaires

états naissent en Amérique et en Europe il y en a d’autres entre les 2 guerres mondiales et après la révolution soviétique de 1917, les états socialistes acceptent la souveraineté socialiste. 3) le pouvoir des grandes puissances Au début du 19ème s, contre les guerres de napoléon les 4 états de l’époque se réunissent à travers des congrès et pendant la 2ème GM, les 3 grands ( usa, France , Urss) préparent l’après guerre. 4) l’arrivée des organisations internationales Les unions internationales

cause juive dans une certaine mesure à cause de 'Hayim Weizmann, dont l'invention de l'acétone artificielle, ingrédient essentiel entrant dans la composition des poudres, a permis aux Britanniques de fabriquer en série des munitions pour l'effort de guerre. Malgré l'appui de certaines personnalités politiques britanniques, le Foreign Office et d'autres étaient généralement beaucoup plus pro-Arabes, et le gouvernement britannique s'est attaché à créer des pays arabes sur les dépouilles de l'Empire ottoman

Correction du paragraphe argumenté : les Etats-Unis, une puissance planétaire Il s’agissait de montrer que les Etats-Unis sont une puissance à l’échelle planétaire en suivant les thèmes proposés par les documents soit : - une puissance économique - une puissance militaire et géopolitique - une puissance culturelle Depuis la fin de la guerre froide et l’effondrement de l’URSS, les Etats-Unis d’Amérique apparaissent comme la seule

Quel rôle jouent-ils ? Ré : Ils servent comme arguments, ils renforcent l’idée de l’auteur. Qu : Quelle est l’idée rejetée par l’auteur dans le texte ? Ré : C’est l’idée de la xénophobie et la haine des étrangers surtout ceux de races différentes. Qu: Quelle est donc celle défendue de manière implicite ? Ré : C’est le faite d’accepter l’autre et d’être tolèrent. Qu : L’auteur rejette les justifications de ceux à qui il s’oppose. Repérez les arguments sur lesquels il s’appuie. Ré : il ne faut pas