Paraphrase

ace. La paraphrase littérale consiste en un transfert hétéronymique d’un énoncé; les hétéronymes directs assurent les mêmes fonctions syntaxiques et sont placés dan le même ordre: (i) Evenimentul zilei stîrnise oarecare interes. (i′) L’événement du jour avait soulevé un certain intérêt. (J. Bart, 26-22) Comme on le voit par les exemples ci-dessus les deux premiers types affectent des unités de rang inférieur, mots ou lexies complexes, tandis que la paraphrase littérale est un énoncé

aimerait donner cette première réponse rassurante : dire la même chose dans une autre langue. Si ce n'est que, d'abord, on a des difficultés à définir ce que signifie " dire la même chose ", et on ne le sait pas très bien pour les opérations du type paraphrase, définition, explication, reformulation, sans parler des substitutions synonymiques. Ensuite parce que, devant un texte à traduire, on ne sait pas ce que c’est que la chose. Enfin, dans certains cas, on en vient à douter de ce que signifie dire

_______________________________________________ ________________________________________________________________________ Compétence N°17 : Relever l’idée essentielle du document. Compétence N°29 : Reformuler à l’écrit une idée ou un fait présent dans un document sans le paraphraser. Compétence N°30 : Rédiger en utilisant le vocabulaire de la discipline. Trouve un titre pour cette partie et écris-le au crayon de papier dans le cadre « III ». Lire la leçon 2 P.42, la connaître. M’appeler lorsque c’est terminé puis fermer

du commentaire d’une décision de justice, de quelque juridiction qu’elle émane, même si c'est le plus souvent une décision de la Cour de cassation. L'exercice est considéré comme complexe, car il présente deux difficultés majeures : - Eviter la paraphrase de la décision. Il ne faut pas vous borner à répéter sous d'autres termes la solution donnée. - Eviter que l'arrêt ne soit qu'un prétexte pour réciter le cours et disserter sur des points sans les mettre en relation avec l'arrêt. Le

extraire du sujet toutes les informations qui s'y trouvent y compris les présupposés et les sous-entendus éventuels. Discuter le sujet signifie que vous devez non pas nécessairement trouver des idées neuves mais essentiellement expliquer (par la paraphrase) et confirmer / infirmer (par l'argumentation) celles qui sont données. A cet effet, la démonstration indique le pour et le contre de chaque affirmation contenue dans le sujet. Votre tâche consiste donc à apporter des arguments qui confirment le

intégrées dans les phrases intro : du thème ou du contexte puis du texte (auteur œuvre passage thème) et enfin du plan concl : synthèse sur l’intérêt du texte élargissement sur sa portée, comparaison avec d’autres textes Attention à ne pas paraphraser le texte, ne rien relever sans interpréter ne jamais avancer une idée sans justifier par une analyse de procédé 5e étape : La relecture (indispensable) Vérifiez que vous n’avez pas fait de fautes d’accords (sing/pl, fem/masc, tps des verbes

successivement tous les thèmes ou centres d'intérêts que l'on y découvre, en allant du moins important à l'essentiel pour maintenir l'intérêt. * Composer son devoir en évoquant tout d'abord une lecture "banale" du texte. * Eviter la paraphrase (reprendre le texte sous une autre forme, sans explication ni rien qui éclaire quoi que ce soit); et le commentaire trop général qui n'a plus rien à voir avec le passage précis à commenter. Etape 3 Rédiger in extenso l'introduction et la conclusion

Indications : - Pensez à faire une introduction et à distinguer différentes parties dans le texte et dans votre travail. Votre plan peut suivre celui du texte ou bien certains axes que vous aurez identifiés dans le texte. - Pour éviter la paraphrase, prenez le temps d’expliquer le texte, de définir les notions utilisées par l’auteur lorsque c’est nécessaire pour développer vos analyses. Pensez aussi à donner des exemples. - Attention à ne pas faire une analyse littéraire mais philosophique

conceptuelle. Travail de recherche Il faut mobiliser la culture générale pour trouver des éléments se rapportant au sujet. Il faut ensuite rechercher des références philosophiques soutenant certains de ses arguments, sous la forme d'une citation ou de paraphrase. La citation doit être commentée et expliquée. Organisation L'ensemble des réponses envisageables à la question doit être abordé. Un plan fréquent est le soutien d'une des réponses dans une première partie, la critique de cette réponse dans

première la fois la phrase de Proust, on attend l'arrivée de Madame Swann. Une arrivée préparée par des épithètes de lenteur « tardive » «ne et « alentie » ainsi qu'un imparfait de durée ( « apparaissait »). L'effet de suspence est accentué par le paraphrase «  qui ne s'ouvrirait qu'à midi » qui donne à Madame Swann un côté unique, celui d'être la seule à s'ouvrir aussi tard. De plus, la coordination entre des segments brefs et longs dans la phrase (« tout d'un coup », « Mme Swann apparaissait », « épanouissant