Parataxe

intelligence précoce des passions, il montre qu’il a été un enfant particulièrement doué. La description prend un caractère hyberbolique. Il emploie des superlatifs absolus et des tournures emphatiques. La juxtaposition des phrases selon le principe de la parataxe met en valeur la profondeur du moi sensible : « Je n’avais rien conçu, j’avais tout senti. » On observe une certaine complaisance à parler de soi, à se décrire en train de naître une nouvelle fois par l’écriture, à présenter de lui une image élogieuse

couverte de sable ; • l’épée qui symbolise l’état de chevalier devient instrument de fossoyeur : je rompis mon épée ; • l’usage des mains pour creuser implique, de la part du personnage, un ultime don de soi dans l'amour ; • enfin, la construction en parataxe, c’est-à-dire sans liaison entre les phrases, souligne de la part du narrateur le refus de tout lyrisme. J'y plaçai... longtemps En faisant le récit de cet ensevelissement, le narrateur rend un ultime hommage à son amante : • on remarque tout d’abord

- ces valeurs fondées sur la notion de nature : 2 occurrences l.13 « nature » et l.29 « nature » - innocence (= vivre selon les lois de la nature) conduit au bonheur = parataxe l.12 + innocence due à l’absence de propriété privée l.13/14 « ici tout est à tous » - société

La fusion des contraires :     Les antithèses (« Je vis, je meurs … ») expriment l’inconstance dans les différentes sensations et émotions éprouvées. Les parallélismes de construction (« tout en un coup » vers 5 et 8 dans le 2nd quatrain) et la parataxe (suite d’indépendantes sans liens logiques marqués) dans les deux quatrains  font ressortir, par l’antinomie, la dualité de l’état de la passion d’amour et son incohérence.     L’amour a donc un aspect polymorphe : alternance et ambivalence entre

En conséquence, il s’avère qu’on ne parvient à s’engager dans une véritable critique si l’arme redoutable envisagée est exclusivement une courte juxtaposition de mots employés sans juste valeur. D’ailleurs, quel intérêt d’évoquer le terme de « parataxe asyndétique », appellation du substantif « juxtaposition », si ce n’est pour vous conforter dans l’idée que votre vocabulaire, ou plutôt bagage lexical pour paraître davantage objectif, inspire la thèse selon laquelle vous n’êtes que très peu armé

ses origines, de sa famille, de sa jeunesse. 2. Le regard du héros sur son histoire Meursault se désintéresse de sa propre histoire. Loin de chercher à occuper le devant de la scène, il reste spectateur de sa vie, ne s'exprime souvent que par parataxe, ignorant toute analyse de ses propres sentiments. On peut même se demander s'il est capable d'éprouver réellement des sentiments, lorsqu'on voit son insensibilité face à la mort de sa mère, sa froideur face à Marie, qui le distrait seulement, ou

grands ennuis entremêlés de joie » (v.4) illustre l'abondance des états contradictoires ressentis par la poétesse. Celle-ci en semble absurde mais l’écriture selon un format stricte du poème montre qu’elle garde pourtant le contrôle d’elle-même. La parataxe ( ensemble de phrases juxtaposées) entre les deux antithèses différentes du vers 1 : « Je vis, je meurs, je me brûle et je me noie » (v.1), contribue à mettre en valeur celles-ci et à donner un rythme saccadé au poème. L’antithèse « heur » pour bonheur

Compiègne, ou à Pithiviers, qui se souviendra d'eux ? ». Cependant, les personnages utilisent un langage familier comme le montre les expressions suivante : « Pauvre idiot » (l.17), ou « Ya rien qui te choque ? » (l.11). Nous remarquons aussi une parataxe : « c'est un atelier ici, on est là pour travailler » (l.47-48) qui montre que c'est une scène oralisée par manque de liens logiques. Cet extrait relate cependant la colère d'Hélène face à l'oubli et à l'inexplicable. Elle est hantée par l'idée

: « tempes crispées » - corps engoncé dans les vêtements La syntaxe contribue à la construction d’un antihéros : Chacun des paragraphes de cet incipit est composé d’une seule phrase, ponctuée de nombreuses virgules. L’auteur recourt à la parataxe afin de traduire les efforts du personnage, la pénibilité de son entrée dans le train. Il en résulte l’impression d’un personnage en difficulté, mal à l’aise. L’allitération en [R] mime cette difficulté à avancer tandis que l’allitération en [S]

qu’il cherche à être.2 e mouvement : commence par mise en place de l’antonomase → LB généralise un type de courtisan particulier1e lignes définissent ce type de courtisan : « plein de lui même, … , de sa dignité » → énumérat° et parataxe restituent l’orgueil de l’aristocrate convaincu de sa supériorité sur les autres. Bcp de tournures negatives « ne se perd » « il ne sort point » qui disent bien son enferment et lb ds les lignes qui suit va en donner une illustration complete ;