Paratexte Antigone

présentation de l’auteur. Vous pouvez vous appuyer, pour cela, sur l’article du Petit Robert des Noms Propres. Attention, ne conservez que les informations en rapport avec votre extrait. • Une présentation du passage. Appuyez-vous pour cela sur le paratexte, en le reformulant. • L’annonce de votre plan, à savoir des deux axes de lecture de votre commentaire, en montrant comment ils s’enchaînent. ➡ Rédiger les deux axes de commentaire. Ces axes vous sont indiqués, ainsi que les arguments du premier axe

commentaire L’introduction :  Rédigez une introduction d’une dizaine de lignes formée de deux ou trois étapes : - Une courte présentation de l’auteur en rapport avec votre extrait ou une présentation du sujet essentiel du passage. Aidezvous pour cela du paratexte, sans le recopier mais en le reformulant. - L’annonce de votre plan, à savoir des deux ou trois axes de lecture de votre commentaire, en montrant comment ils s’enchaînent. Il est conseillé de précéder cette annonce d’une problématique. Le développement

recherche de lui-même que dans une ultime tentative pour s'auto justifier : il a toujours eu le sentiment d'être incompris, condamné dans de faux procès. LE COMMENTAIRE LITTÉRAIRE Lire le texte • En premier lieu, lisez attentivement tout le paratexte. Date de l'œuvre, auteur, notes de vocabulaire, etc... Vous empêcheront de faire des contresens. • Puis faites une première lecture du texte lui-même. Voici les premières questions à vous poser à l'issue de cette lecture : - Quelle est la

.39 3- L’intratextualité selon F. Ricard……………………………………….40 2 Troisième partie Analyse intratextuelle des deux textes Simorgh et Laëzza Premier chapitre Le paratexte et les marqueurs formels de la fragmentation I- A propos du paratexte………………………………………………...….44 1- Définition………………………………………………………….……44 2- Le paratexte et « le contrat de lecture »……………………………….. 45 II- Etude de la couverture……………………………………………………46 1- La première de couverture……………………………………..……….47 a- Les titres ou la titrologie………………………………………

l’œuvre / de la liste ;  évoquer les éventuelles connaissances antérieures sur l’œuvre et / ou son auteur·e (commentaires positifs ou négatifs entendus ou lus, célébrité de l’œuvre…) ;  évoquer son ressenti face à l’illustration de couverture, au paratexte ;  faire la présentation de l’œuvre à travers un résumé pour signaler les éléments de l’œuvre marquants pour le / la candidat·e : personnages, intrigue, thèmes… ;  faire part des éventuelles difficultés rencontrées lors de la lecture : relatives

tragiques (le mythe d’Électre, d’Œdipe) sans que le genre renaisse réellement de ses cendres. D’ailleurs, Jean Giraudoux parle de "comédie tragique" à propos de La guerre de Troie n’aura pas lieu (1935) et Jean Anouilh de "pièce noire" à propos de son Antigone (1944). On trouve également dans le théâtre de l’absurde des éléments tragiques qui témoignent d’ une angoisse existentielle (En attendant Godot de Samuel Beckett, 1953). 2 - Les caractéristiques de la tragédie Elle se distingue par : • Le

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 7 Regards de poètes sur le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Théâtre : continuité et renouvellement 8 Destins tragiques d’Œdipe à Antigone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Amour et tragédie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 140 Dossier EUGÈNE IONESCO, un auteur engagé . . .

Manon Lescaut Albert Camus, L’étranger Ahmadou Kourouma : Les Soleils des indépendances Ahmadou Hampaté Ba : L’étrange destin de Wangrin • Le théâtre : - Corneille : Horace Victor Hugo : Hernani Alfred de Musset : Lorenzaccio Jean Anouilh : Antigone Jean-Paul Sartre : Les mouches Seydou Badian : La mort de Chaka Samuel Beckett : En attendant Godot 27 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 - Maxime Ndébéka : Le président Bernard B. Dadié : Monsieur Thogo-Gnini Cheikh Aliou Ndao

Troisième parie : Approche comparative : similitudes et divergences Chapitre 1 Les similitudes 1- Les paratextes des romans d’Achebe et Bhêly-Quénum 1-1 Les titres Le roman est à la fois un texte et un objet, un volume au double sens du texte. Le lecteur perçoit d’abord comme objet ; il est attiré par la couverture, qu’elle soit reliée, brochée ou munie d’une jaquette publicitaire. Il en découvre ensuite le titre, premier élément du texte. Le titre d’un roman est donc à la fois une partie du

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de