Parité

Synthèse statistique. Limite exacte : 0,5 Proportion : fréquence sur fréquence cumulée totale % : proportion X 100 Courbe normale/de Gauss/en cloche/de z : moy = 0 E.T = 1 Normaliser les résultats obs. -> z : obs. – moy. / E.T = z z -> obs. : (z x E.T) + moy. = obs. Calculs d’indices statistiques. * Moyenne : X = somme des obs. / n (nombre des obs.) Si données regroupées : X = somme des valeurs x fr. / n Si classes : X = fr. x X (point milieu) / n * Médiane : Divise les distributions

                   CEB 2010  ‐  OUTILS AU SERVICE DE LA LANGUE    ‐    Grille de compétences et de correction                  50 points    Questions    Compétences  Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases tout  au long du texte.  Repérer les  facteurs de cohérence : reprises d’informations d’une  phrase à l’autre (anaphores).  Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases tout  au long du texte.  Repérer les facteurs de cohérence : reprises d’informations d’une 

I : PROBABILITES : RECAPITULATIF NOTIONS DE PREMIERE A. PROBABILITES 1. Vocabulaire Expérience aléatoire : expérience , pour cette partie, à un nombre fini de résultats possibles, tous bien définis, dont on ne peut prévoir l’issue à la suite d’une réalisation de celle-ci. Notation : () Univers d’une expérience aléatoire : ensemble de ses résultats possibles Si e1, e2, …. , en sont ses n résultats possibles, l’univers sera noté  ou E : ={e1, e2, … en } Eventualité : un résultat possible

S´minaire Lotharingien de Combinatoire, B08b, 1982, 6 pp. e [Formerly : Publ. I.R.M.A. Strasbourg, 1984, 229/S-08 Actes 8e S´minaire Lotharingien, p. 11-16.] e ´ UNE AUTRE INTERPRETATION ´ DU NOMBRE DE DERANGEMENTS PAR ´ ´ Jacques DESARMENIEN 1. Introduction. — L’´num´ration des d´rangements (ou permutae e e tions sans points fixes) est un exercice classique de combinatoire remontant au 18e si`cle (le probl`me des rencontres de Montmort [7]), expos´ en d´tail e e e e par exemple par Comtet

Corrigé de l’exercice 2, question 3 – 1er décembre 2010 Conférence de Céline Antonin Exercice 2 : Pair ou impair Roméo et Juliette recourent à l’ancien jeu « pair/impair » afin de décider de leur prochaine destination de vacances : ils choisissent simultanément un chiffre entre 0 et 5 et vont à Rio de Janeiro si la somme des deux chiffres choisis est un nombre pair ; sinon ils vont à Paris si la somme est un nombre impair. Roméo préfère Rio qui lui procure une utilité de 1 à Paris qui ne lui procure

NOMBRES RELATIFS Cours 1/3 OBJECTIFS : Connaître les règles d’addition et de soustraction des nombres relatifs. Savoir additionner et soustraire des nombres relatifs. Connaître les règles de multiplication et de division de nombres relatifs : connaître la règle des signes et les priorités de calcul. Savoir calculer le produit ou le quotient de nombres relatifs. Savoir calculer des expressions contenant des nombres relatifs. ADDITIONS METHODE DE CALCUL 1 On retire les parenthèses et

Statistiques www.mathmaurer.com – Cours – 1ère ES-L I – Médiane et quartiles 1 - La médiane Définition 1: On appelle médiane Me la valeur qui partage la série en 2 groupes de tels que: – 50 % au moins des valeurs sont inférieures ou égales à Me – 50 % au moins des valeurs sont supérieures ou égales à Me. Calcul de la médiane Me Cas discret Pour déterminer la médiane, on range les valeurs dans l'ordre croissant.  Si l'effectif total N est impair, la médiane est la valeur classée au rang . et .

-Une urne contient 10 boules: 5 rouges, 3 bleues, 2 vertes. On tire une boule de l'urne. Tous les tirages sont équiprobables. Déterminez la probabilité de chacun des événements suivants: A= « la boules tirée est bleue» B=«la boules tirée est rouge» C= « la boules tirée est verte» D= « la boule tirée est rouge ou verte» p(A) = 3/10 = 0,3p(B) = 5/10 = 0,5p(C) = 2/10 = 0,2p(D) = 0,5 + 0,2 = 0,7 (car B n C est vide) il n'y a pas d'intersection entre B et C -On dispose d'un dé cubique truqué

Discrimination à l'embauche: L'age http://etab.ac-poitiers.fr/coll-louis-merle-secondigny/spip.php?article257 La discrimination à l’embauche, c’est quand une personne postule pour un emploi, et qu’elle est traitée de manière différente (négativement ou positivement) qu’autrui à cause de son physique, de son âge, de son sexe, de son handicap ou bien de ses origines, alors qu’elle a les mêmes capacités. I. Discrimination négative II. Discrimination positive Il y a certaines

´v´nement C. Consid´rer par exemple les ´v´nements suivants a e e e e e associ´s au lancer de deux d´s : e e • A : “le r´sultat du premier d´ est impair” e e • B : “le r´sultat du second d´ est pair” e e • C : “les r´sultats des deux d´s sont de mˆme parit´” e e e e P (A ∩ B) = 1 4 1 = P (A)P (B), P (A ∩ B|C) = 0 alors que P (A|C) = P (B|C) = 2 . De mˆme, deux ´v´nements peuvent ne pas ˆtre ind´pendants mais ˆtre ind´pendants e e e e e e e conditionnellement ` un autre ´v´nement. Par exemple, consid´rons