Partenariat En Itep

à utiliser en ITEP, comme le PPA, le projet d’établissement, etc... Elle définit aussi les rôles et fonctions de chaque membres de l'équipe pluriprofessionnelle ( éducative, pédagogique et thérapeutique) concernant l'établissement et la prise en charge des jeunes accueillies. la circulaire du 14 mai 2007, qui donne une place à part entière au handicap psychique, en le distinguant de la déficience intellectuelle. L’approche interdisciplinaire constitue une des spécificités des ITEP. C’est à la demande

bouleversements du cadre législatif avec la loi de 2002-2 rénovant l’action sociale et médico-sociale et le décret 2005-11 du 6 janvier 2005 remplaçant l’appellation Instituts de Rééducation (IR) en Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP). Claude WACJMAN est un psychologue (Paris X), docteur en anthropologie normale et pathologique (1980, Paris V), habilité à diriger des recherches en histoire et en sciences sociales (1998, Paris VII). Ancien chargé d'enseignement complémentaire en

sont définies par la Circulaire n°2007-194 du 14 mai 2007,  « la présente circulaire a pour objet (...) d’inscrire l’action des ITEP dans le cadre législatif et réglementaire renouvelé de la loi du 11 février 2005 (...) » *Loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées  Les ITEP sont des établissements médicaux-éducatifs qui ont pour vocation d’accueillir des enfants ou des adolescents présentant des troubles

l'entretien des locaux, du linge. Les cuisiniers assurent la restauration. B° Réseau et partenariat de l'institution Le réseau Le réseau résulte d'une organisation transversale des institutions comme le Conseil général, assistante sociale de secteur ou de l'ASE, ITEP[2], SESSAD[3], les autres MECS, le juge des enfants, les services culturels, de loisirs, etc... Les partenaires Le partenariat[4], repose en travail social sur les notions de valeurs partagées qui sont formalisées par des

avait besoin d'adultes pour reconstruire le pays (beaucoup étaient morts ou disparus) dispositif ITEP, keskecékessa ? Pourquoi ? I - La nécessaire adaptation de la réponse à apporter a ux besoins : l’impératif de décloisonnement des modalités d’acco mpagnement consacré par le décret de 2005 et sa circulaire d’a pplication A. Le cheminement jusqu’au décret spécifique ITEP de 2 005 1. La loi 2002-2 : la consécration du droit des usager s, la réaffirmation de la place des

Introduction J’ai choisi d’effectuer mon stage de première année de formation de moniteur éducateur à l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) de l’Aunis à La Rochelle, structure gérée par l’Association Départementale des Pupilles de l’Enseignement Public de Charente Maritime, l’ADPEP 17. Cet établissement accueille des enfants et adolescents de 6 à 16 ans manifestant des troubles du comportement et de la conduite ; public que je ne connaissais pas avant mon stage. J’ai

INTRODUCTION Au travers du dossier «travail en partenariat et réseau », je suis venue relater l’expérience que j’ai pu vivre au cours de mon stage en ITEP. En effet, j’ai été interpellée par le contexte et la prise en charge de la scolarisation extérieure des jeunes accueillis à l’ITEP. Pour cela, j’ai choisi d’axer mon dossier sur ce thème précisément afin de pouvoir comprendre pourquoi cette scolarisation était si peu pris en compte au sein de la structure, ce qu’il était possible

GILLOT Ocèane DEES année 2013 DC4-2 Travail en Partenariat en en Réseau Titre : L’usager, acteur principal du travail en partenariat et en réseau. IRTS de Lorraine Sommaire : * Introduction. * Partie I : Définitions et théories. Notions de partenariat, réseau et territoire. P. 1 à * Partie II : Contexte institutionnel et juridique de l’UAO. 1. Missions du REMM et de l’ASE. P. 2. Contexte institutionnel et population accueillie. P. 3. Cadre juridique.

Moineaux de l’Ermitage ASSOCIATION : AVATH-ERMITAGE PERIODE: Du 14/10/2013 au 3/01/2014 DC4: « IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLES ET INTERINSTITUTIONNELLES » Compréhension des cadres institutionnels, des acteurs, du partenariat et de l’équipe pluri professionnelle relatifs aux établissements sociaux et médico-sociaux INTRODUCTION Situé dans le quartier des Routes, à Toulon, l’établissement a été créé en 1954 sous la forme d’une ouverture de classe par une pédagogue enthousiaste

professionnel dans lequel il exerce. Lors de mon stage de première année de formation, j’ai pu aborder le travail en réseau et/ou en partenariat. Je souhaite réitérer mes actions auprès d’eux afin de renforcer mes compétences liées à cette collaboration. Il me faudra déterminer les différents partenaires qui suscitent tout d’abord l’orientation du jeune en ITEP mais aussi ceux qui favorisent l’accompagnement individuel de la personne, que se soit sur le plan thérapeutique, éducatif ou pédagogique