Phèdre Dire Ou Ne Pas Dire Telle Est La Question

coupe l'axe des abscisses au point de coordonnées . b) En déduire, à l'aide des données de l'énoncé, la valeur de l'entier k. Partie B On désigne par la suite définie pour tout entier n supérieur ou égal à 1 par . 1. Calculer . 2. Dans cette question, toute trace de recherche ou d'initiative, même incomplète, sera prise en compte dans l'évaluation. Sur le graphique ci-dessous, on a représenté les portions des courbes , , , , et comprises dans la bande définie par . Zoom a) Formuler une conjecture

------------------------------------------------- Sujet : L’écrivain italien Italo Calvino tente d’expliquer ce qu’on entend exactement par les termes d’ « œuvre classique », et propose cette définition : « un classique est un livre qui n’a jamais fini de dire ce qu’il a à dire ». Sur le même thème, le romancier Alain Robbe-Grillet écrit que «les œuvres ne survivent que dans la mesure où elles ont laissé derrière elles le passé et annoncé l’avenir. » ------------------------------------------------- En vous référant

humanistes européens. En effet, si pour nous, le terme « classiques » évoque avant tout les auteurs français du siècle de Louis XIV, il englobait à cette époque les grands auteurs de l’Antiquité grecque et latine : Homère, Ovide, Cicéron, Socrate, Phèdre, Plaute, Horace, Aristophane ou encore Aristote. Ces auteurs avaient été redécouverts à la Renaissance et même traduits en français. Ces « anciens » devinrent très populaires et, dès le XVIème siècle, firent l’objet d’un véritable culte par les auteurs

le long du chemin » ne réfléchit pas seulement le monde, mais aussi « tous les livres ». Objectifs : mise en perspective du roman qui s’ouvre. Qu’est-ce qu’un roman, à l’époque où s’écrit celui-ci, en 1940 et 1943 ? On tentera de répondre à la question par une méthode comparative : 1) Quels effets de sens provoque la référence assumée et insistante avec la Bérénice de RACINE ? 2) Quels échos entre ce roman qui s’ouvre sur une rencontre entre un homme et une femme, et tous les romans antérieurs

confondre société et Etat ? La politique est-elle, doit-elle être, la gestion des affaires communes ? C'est justement de ce préjugé que veut nous défaire Platon dans la République, à travers sa théorie des natures faites pour commander (on pourrait dire, mais nous verrons plus tard pourquoi, sa théorie des "naturels philosophes" et/ ou des "philosophes-rois"). Ainsi, si Platon défend la thèse, dans la République, selon laquelle les "meilleurs" doivent gouverner, c'est parce qu'il conçoit la politique

XIII. Ophélie (en intégralité) Etudes d’Ensemble Lecture complémentaire ………………………………………………………………………………………………………... Activités ………………………………………………………………………………………………………... personnelles Structure de Roberto Zucco (originalité de la structure) La question du nom de Zucco La cavale de Zucco, une parcours initiatique Analyse de deux mises en scène. Vienne et Cutting Ball Theatre La folie, trait principal de Roberto Zucco ? L’univers Tragique de la pièce. Au choix de l’élève parmi une liste : …………………………………………………………………

XIII. Ophélie (en intégralité) Etudes d’Ensemble Lecture complémentaire ………………………………………………………………………………………………………... Activités ………………………………………………………………………………………………………... personnelles Structure de Roberto Zucco (originalité de la structure) La question du nom de Zucco La cavale de Zucco, une parcours initiatique Analyse de deux mises en scène. Vienne et Cutting Ball Theatre La folie, trait principal de Roberto Zucco ? L’univers Tragique de la pièce. Au choix de l’élève parmi une liste : …………………………………………………………………

l’innocence de [sa] conduite et de [ses] intentions », ces deux termes évoquant respectivement le contrôle de son comportement en public et surtout, ce qui est plus difficile et donc plus héroïque, de ses pensées. C’est pourquoi elle fait preuve d’une telle assurance quant à son comportement à venir comme l’indique l’emploi du futur renforcé par l’adverbe « jamais » : « je ne vous déplairai jamais par mes actions ». Sa ténacité et sa détermination s’expliquent si on se souvient de l’éducation qu’elle

qui méprise les événements extérieurs et se réjouit par la vertu ». Ses tragédies constituent l'un des meilleurs exemples du théâtre tragique latin avec des œuvres qui nourriront le théâtre classique français du xviie siècle comme Médée, Œdipe ou Phèdre. Sommaire [masquer] 1 Biographie 2 Apport philosophique et moral 2.1 Conception de la religion 2.2 Une doctrine du bon savoir vivre 3 Références littéraires à Sénèque 4 Bibliographie 4.1 Œuvres 4.2 Études 5 Notes et références 6 Voir

idéal de l’imagination, ne prend il pas son essence dans les désirs eux-mêmes ? S’il paraît évident que certains désirs sont sources de souffrance, est-ce le cas pour tous ? N’existe-t-il pas un moyen de parvenir à être heureux tout en désirant ? La question qui se pose alors est celle de la classification des désirs. Si je ne désire que ce qui est à ma portée, que ce qui est dans le domaine du réalisable alors il semblerait que toute souffrance me soit épargnée. Plutôt que de détruire tout désir par