Plaire Et Instruire Molière

jouer son rôle ». William Shakespeare, Hamlet: "Le théâtre a pour objet d'être le miroir de la nature, de montrer à la vertu ses propres traits, à l'infamie sa propre image, et au temps même sa forme et ses traits dans la personnification du passé." Molière,"Le théâtre n'est fait que pour être vu".                XVIII°s: Pierre Augustin Caron de Beaumarchais, extrait de la préface de Le Mariage de Figaro (1784): "J'ai pensé, je pense encore, qu'on n'obtient ni grand pathétique, ni profonde moralié

Fables de La Fontaine(1678) : « Le Savetier et le Financier » Pb : Comment La Fontaine à travers cette fable parvient-il à expliquer que l’argent ne fait pas le bonheur en mettant en apposition ses personnages ? I/ La Fontaine chercher à plaire à son lecteur à travers un récit vivant : a) Des personnages en opposition : • Titre : « Le Savetier et le financier » : mise en place de 2 personnages aux différents métiers. Savetier = Cordonnier (métier artisanal, revenus

Dionysos Moyen-Âge, mystère de la passion du Christ (Pâques) = entractes de plus en plus longs et complexes. 1.2 Évolution du théâtre occidental : «plaire et instruire» Renaissance : Drames sanglants (Shakespeare, Angleterre) Comedia dell’arte (Théâtre burlesque italien opéré par des troupes professionnelles) XVIIe : Théâtre classique (Racine, Molière) respect des règles (Aristote, Poétique) XVIIIe : Comédies dramatiques ou satiriques dénonçant les privilèges sociaux (Marivaux, Beaumarchais) XIXe

de pierre Se tenait à la barre et coupait le flot noir ; Mais le calme héros, courbé sur sa rapière Regardait le sillage et ne daignait rien voir. • Dans ce poème , Baudelaire s'inspire du personnage de Dom juan , tiré de la pièce éponyme de Molière .Ce Poème a de nombreuses références à la Mythologie comme le prouve " Charon " au vers 2 , " femmes se tordaient ... " au vers 6 qui représente le passeur du Styx ou les Harpies . Le poème explique la mort de Dom juan et surtout sa descente aux Enfers

sanglants, batailles, duels et meurtres sont évoqués par des récits). C'est qu'on appelle la bienséance externe. 7°) Buts. La tragédie a une visée esthétique : « la principale règle est de plaire et de toucher. ». (Racine, préface de Bérénice). La tragédie a une visée morale : toucher et instruire (par la terreur et la pitié, ou l'admiration chez Corneille) : en s'identifiant au personnage, en éprouvant à travers lui des passions mauvaises, le spectateur parvient à maîtriser ces passions

classicisme. Plusieurs disciplines et doctrines régissent l’esthétique classique.  • La rhétorique et la poétique enseignent l’art de bien composer les œuvres selon des normes universelles de la beauté et du bon goût.  • Plaire et instruire sont les règles d’or du classicisme ; il faut plaire pour pouvoir toucher le public, tout en le purifiant de ses passions.  • Les règles de la bienséance et de la vraisemblance : on ne doit pas mourir sur scène. L’artiste doit corriger la Nature, s’ il y a lieu ("le

-­‐  Contexte:  Courant  esthé&que  qui  se   fonde  sur  les  œuvres  an&ques,  mais   n’hésite  pas  à  renouveler  la  forme   (épura&on  du  Baroque).     -­‐  Auteurs:     •  Molière  (1622  –  1673):  Dom  Juan,   Tartuffe,  L’Avare   •  Racine  (1639  –  1699):  Andromaque,   Britannicus   •  La  Fontaine  (1621  –  1695):  Fables,  Livre   VII   •  ‘Corneille’

les grandes valeurs du classicisme. Pour la séance suivante, lire les Fables qui traitent de la critique sociale (cf. Rabat I). 2 + Pour la séance suivante, pp. 240-246 : Lecture des textes de La Bruyère, de Boileau et de Molière Répondre aux questions 1 et 2 du texte 1 et 1 et 3 du texte 2 et questions 1, 2 et 3 du texte 3. 2. (1h) Étude d’ensemble : La critique sociale Appréhender l’œuvre dans sa globalité. Comprendre la visée critique et moraliste

adapté aux enfants, La Fontaine dénonce un vice humain. Il s’agit de « plaire » pour « instruire ». D’une part, il condamne sévèrement le narcissisme qui emprisonne l’Homme. D’autre part, il clôture sa fable par l’éloge d’un écrivain de son temps : La Rochefoucauld. On remarque qu’au XVIIe siècle, d’autres auteurs utilisent également des genres littéraires particuliers afin de dénoncer des défauts humains comme par exemple Molière qui se sert d’une pièce théâtrale afin de dénoncer les mœurs de la Cour

qui accueille Candide en Hollande, la vieille qui est également bienfaitrice de Cunégonde, Paquette et son amant le moine Giroflée. IV/ Mise en perpective 1/ Pour redéfinir le conte philosophique nous pouvons reprendre la doctrine de Molière: plaire et instruire, telles sont les fonctions de ce genre de conte. Ici, dans Candide , l'idée que défend Voltaire est masquée par le merveilleux de la narration. Toutefois, le thème divertissant de l'œuvre du voyage du héros et de son caractère naïf servent