Plan Analytique De Souvenir De La Nuit Du 4

de l’Absurde Problématique : le rôle du mythe dans l’œuvre théâtrale Etude intégrale d’une œuvre : Electre de Giraudoux I) Lectures Analytiques - Lecture analytique 1 : Extrait de l’acte I Scène d’exposition - Lecture analytique 2 : Acte I Scène 8 - Lecture analytique 3 : Acte II scène V  - Lecture analytique 4 : Acte II scène VIII  II) Lectures cursives et documents complémentaires Etude intégrale d’une œuvre : Il faut qu’une porte soit ouverte

volume présente des pistes d’exploitation de l’anthologie pour l’épreuve du BTS : en rappelant la méthodologie à suivre, il invite à s’entraîner à la synthèse Je me souviens | 3 Meta-systems - 23-07-15 20:48:31 FL2365 UNUM - Oasys 19.00x - Page 4 - E4 Fiche Pedago : Je Me souviens - Dynamic layout × de documents et à l’écriture personnelle. Par ailleurs, il propose un travail lexical sur le sujet, contient une sélection d’extraits de littérature autobiographique et un groupement de chansons

documents sur le sujet. Nous en avons réunis une assez grande quantité, les informations sur le sujet n’étant pas rares. Pendant les séances où nous nous documentions, nous avons travaillé ensemble, ainsi que pour élaborer notre plan. Nous avons d’abord mis en place un premier plan, avec les idées générales, puis notre professeur de mathématiques, M. ____________, nous a aidé à le finaliser ; nous avons mis les titres sous forme de questions, ordonné les parties. C’est là qu’a commencé un travail plus

conte d) Le troisième groupe lira, dans la rubrique « histoire », l’article consacré aux « griots », et réalisera, à partir des informations trouvées, une présentation en deux étapes : - qui sont les griots ? - quelles sont les missions des griots ? 4 groupes peuvent travailler sur le site : http://neveu01.chez-alice.fr/birasons.htm a) Le premier groupe peut écouter dans les archives sonores de RFI « l’art et son temps », entretien par Ibrahima Baba Kaki, les 5 rubriques intitulées l’origine des

conte d) Le troisième groupe lira, dans la rubrique « histoire », l’article consacré aux « griots », et réalisera, à partir des informations trouvées, une présentation en deux étapes : - qui sont les griots ? - quelles sont les missions des griots ? 4 groupes peuvent travailler sur le site : http://neveu01.chez-alice.fr/birasons.htm a) Le premier groupe peut écouter dans les archives sonores de RFI « l’art et son temps », entretien par Ibrahima Baba Kaki, les 5 rubriques intitulées l’origine des contes

b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. |Séance, objectif |Supports |Activités |TAF évaluation | |Séance 1 (2h) |- Alfred

humilié par Agamemnon le chef de l’expédition, refuse désormais de combattre. L’armée grecque essuie alors de nombreux revers, jusqu’à ce que Patrocle, le compagnon le plus cher d’Achille, 1. Achéens : nom donné aux Grecs dans les poèmes homériques. 4 Séquence 6 – FR10 © Cned – Académie en ligne supplie celui-ci de le laisser revenir au combat. Patrocle, revêtu des armes d’Achille, va alors être tué par Hector, le valeureux fils du roi de Troie, Priam. Achille, fou de douleur, repart à la

humilié par Agamemnon le chef de l’expédition, refuse désormais de combattre. L’armée grecque essuie alors de nombreux revers, jusqu’à ce que Patrocle, le compagnon le plus cher d’Achille, 1. Achéens : nom donné aux Grecs dans les poèmes homériques. 4 Séquence 6 – FR10 © Cned – Académie en ligne supplie celui-ci de le laisser revenir au combat. Patrocle, revêtu des armes d’Achille, va alors être tué par Hector, le valeureux fils du roi de Troie, Priam. Achille, fou de douleur, repart à la bataille

littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. Séance, objectif Supports Activités TAF évaluation Séance 1 (2h) Définir et comprendre « le mal du siècle », première source d’inspiration romantique. Observer comment ce mal de vivre se retrouve dans un

Alphonse de Lamartine (1790-1869), Méditations poétiques (1820) « Le Lac » Lecture analytique des 9 premières strophes Analyse linéaire rédigée + plan succinct (à apprendre !) Introduction Quand Lamartine écrit « Le Lac » (qui sera publié dans Les Méditations poétiques, un recueil poétique publié en 1820 qui regroupe 24 poèmes, considéré comme le premier manifeste du romantisme français) Julie Charles, femme aimée immortalisée sous le nom d’Elvire, est encore vivante mais retenue près de Paris