Plume épée Argumentation

commencer le Veni creator ; l’empereur et Joséphine s’agenouillèrent pour faire ou paraître faire leur prière. Il se relevèrent ensuite, déposèrent leur manteau, et Buonaparte remit à ses grands-officiers sa couronne, son sceptre, la main de justice et son épée. Après le Veni creator, le pape s’approchant de Napoléon, et lui faisant présenter le livre de l’évangile, lui demanda sa profession de foi : Profiteris ne, etc. Et Buonaparte répondit, en mettant la main sur l’évangile : Profiteor. Le clergé récita

soi-disant guidées par un dieu et ses fidèles fanatiques n'ont pas réussis à annihiler. De ces temps de fer, de sang et de feu, des récits sont restés, traversant les siécles par les odes codées des troubadours et ménestrels....jusqu'a parvenir à la plume d'un poète, Snorri Sturluson, qui les coucha par écrits dans un manuscrit datant du XIIIé siècle intitulé "Les EDDAS". Bien des secrets restent encore gardés par nos mémoires endormies mais à nous de ressentir et comprendre les battements de nos coeurs

presque oublié de la littérature du XIXème siècle … Non, j'en conviens ! Et pourtant quel régal dans les descriptions des paysages ou des scènes de vie : on ne peut s'empêcher de penser que Fromentin a su transmettre son art de peintre du pinceau à la plume. Quel plaisir aussi de partir pour une longue promenade au rythme du passé simple et de ses accents circonflexes se baladant sur les verbes du second groupe. Que c'est bon quand la virgule et encore plus le point virgule sont usés à bon escient ….

Quelle est la thèse défendue par l’auteur dans ce texte ? 3. Donnez la visée argumentative de l’auteur. Résumé Résumez le texte au tiers de son volume initial Production écrite Étayez cette opinion exprimée par Jean-Marc-Salvet à la fin de son argumentation : « un monde affamé est un monde dangereux ». Texte 4 Vers une société pour tous Une société socialement intégrée est une société dans laquelle peuvent coexister des aspirations individuelles et collectives différentes et divergentes dans

s'appuyait », « respiration », « haletait ». (La mer est elle-même prise par la chaleur.) La personnification donne l'idée de quelquechose de vivant qui peut avoir une influence néfaste sur Meursault. La personnifiaction peut être complétée par le terme « épée de lumière » comme il concerne l'armement. Il hyperbolise la chaleur : « air enflammé » pour montrer à quel point, le soleil le brûle. D'autres images et hyperboles sont employées pour bien nous faire ressentir ce que ressent le personnage : « plage

méthode n° 2. Conseils de méthode – FR10-14 7 2. La dissertation La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les «objets d’étude» de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. Les exigences de cet exercice La dissertation fait souvent peur. Il faut d’abord

le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. L’argumentation ➜ 2. Défendre une thèse à partir d’un thème n L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question posée. La thèse soutenue par l’auteur est l’opinion qu’il défend, à l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend

libertine dissimulée5, et réciproquement Molière accuse ses détracteurs, dès le Premier Placet, d’être des « tartuffes »6. Cela est d’ailleurs très significatif : Tartuffe devient immédiatement un nom commun dans les textes de la controverse et sous la plume même de Molière. En parvenant ainsi à imposer son personnage comique comme un type à la fois moral et social dans la langue, l’auteur contraint ses ennemis à se battre sur son propre terrain, car chaque fois qu’ils acceptent d’utiliser le nom commun

c’est le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. L’argumentation ➜ 2. Défendre une thèse à partir d’un thème n L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question posée. La thèse soutenue par l’auteur est l’opinion qu’il défend, à l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend

est concret. Argument ad hominem Il est choisi en fonction de la personnalité du destinataire : il est particulièrement adapté à sa sensibilité, à ses goûts, à sa culture, à son vécu. 156 157 Cours indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question posée. La thèse soutenue par l’auteur est l’opinion qu’il défend, à l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend