Position Du Moniteur Educateur

Institut d’enseignement Supérieur « Parnasse – Deux Alice » Membre associé Haute Ecole « Léonard de Vinci » Quand l’adolescent rencontre l’aide à la jeunesse Table des matières Introduction 7 Annotation 1) Michel, éducateur au Foyer Shekina 9 1. L’adolescence 11 Annotation 2) Que signifie le principe de l'autorité parentale ? 11 Annotation 3) Dessin 15 1.1. L’aspect physiologie 16 Annotation 4) La solution ? 16 1.2. L’aspect sociologique

Les formations techniques (éducateur, entraîneur, juge, arbitre, …) continueraient à être organisées par chacune des disciplines, mais un effort serait réalisé sur la formation des formateurs. La Région a pour principale compétence la formation. Aussi dans le domaine sportif, l’objectif est de permettre une amélioration de l’encadrement des différentes disciplines. Nombre de cadres formés en 2007 : environ - 5 900 brevets fédéraux (initiateurs, moniteurs), - 700 entraîneurs, - 10

elle comprend ou associe des orthophonistes et/ou des psychomotriciens. * Une équipe éducative Elle comprend notamment des professionnels ayant une qualification pour exercer les fonctions d’Educateur Spécialisé (ES) ou Educateurs de Jeunes Enfants (EJE) et Moniteurs Educateurs (ME). Ces professionnels sont appelés à prendre en charges certains aspects matériels de la vie quotidienne des enfants ou adolescents. Aussi ils ont une fonction commune qui est d’accompagner sur un plan éducatif l’enfant

se situent autour de la moyenne nationale. Les enfants, les familles monoparentales, les personnes âgées et les personnes seules constituent les populations les plus fragiles. La Creuse se situe en avant dernière position des départements Français : la forte proportion de retraités (notamment de l’agriculture) aux revenus en moyenne plus bas que ceux des actifs, maintient le revenu médian à un niveau plus faible. Dans les trois départements :

j’expliquerai par la suite. Dans un premier temps, je vais définir mon lieu de stage : l’IMP et le groupe d’accueil. Je vais m’intéresser de près à leurs organisations et leurs valeurs pour mieux comprendre dans quelles conditions j’ai pu me positionner et mettre en œuvre ce projet. J’aborderai aussi la problématique rencontrée par le public accueilli, la déficience intellectuelle pour mieux comprendre leurs difficultés, mais aussi leurs potentiels. Je me suis appuyée, en partie, sur ce qu’ont

semaines de 2009 et le début de 2010. Mais au final, c’est le physique qui aura raison. Or, à rebours de l’enthousiasme actuel, la prudence s’impose. Les marchés ont « acheté » la reprise bien avant que celle-ci soit une réalité et se trouvent dans une position bien inconfortable de dépendance vis-à-vis d’un débouché chinois plus aléatoire qu’on ne le pense à l’horizon 2011. Dans nombre de secteurs, les surcapacités sont manifestes. Paradoxalement, c’est là où l’investissement serait le plus nécessaire

problème est qu’ils ne les formulent pas alors que ça permettrait justement à leurs progénitures d’y adhérer ou de s’y opposer, en un mot de se positionner. « Chacun est pris dans un faisceau de déterminants qu’il faut remettre à jour, souligne Dominique Monchablon, notamment en mobilisant les parents pour aider l’adolescent à se positionner et à réactiver ses désirs. » Les études, mais pas seulement Et quand l’heure du choix arrive, souvent dans la précipitation à la fin du printemps

internat. L'équipe pluridisciplinaire exerçant dans ce lieu est la suivante : un médecin psychiatre, un médecin généraliste, une psychologue, une psychomotricienne, une kinésithérapeute, une secrétaire médicale, 2 éducatrices spécialisées, 2 moniteurs éducateurs, 8 infirmières, 20 AMP dont 3 font partie du service de nuit, 16 aides soignants dont 3 font partie du service de nuit, 2 auxiliaires de vie sociale, 7 agents hôteliers spécialisés dont un fait partie du service de nuit. Projet d'établissement

défini. Ils ne sont plus accueillis tous les jours au sein de l’établissement, ils sont en formation, au travail ou en bénévolat mais continuent à participer à des ateliers de groupes au sein de la structure avec leurs éducateurs référents. 4- L’équipe interdisciplinaire : a- Educateur technique spécialisé : 9 L’éducateur technique spécialisé est un professionnel du travail social. Il intervient dans le cadre de missions institutionnelles, en matière d’intégration sociale et d’insertion professionnelle

....... 14 1.7 LA MUTATION ................................................................................................. 15 1.8 LE PLAN DE CARRIERE.................................................................................. 16 1.9 LES POSITIONS DU FONCTIONNAIRE ........................................................ 17 1.10 LES CONGES ADMINISTRATIFS ET AUTORISATIONS D’ABSENCE .... 18 1.11 LA CESSATION DE FONCTION ..................................................................... 20