Positionnement Du Moniteur Educateur Dans La Participation Au Dynamiques Institutionnelles

2002, loi 2007, etc.) comprendre le fonctionnement de l'établissement identifier et travailler avec les différents partenaires internes et externes de ces structures. (Famille, ASE, juge des enfants, école, …) quel est le rôle d'un moniteur-éducateur dans une MECS? Me confronter à mes représentations et à mes appréhensions: Je souhaite développer ma posture éthique au sein de ma posture professionnelle. J'aimerais travailler avec les familles pour favoriser le maintien du lien familial

Lors de mon précédent stage, j’ai découvert le métier de moniteur éducateur dans le secteur de la protection de l’enfance. J’ai alors découvert le rôle qu’il y occupe et ses fonctions, auprès d’un groupe d’enfants de 7 à 12 ans, placés au centre départemental de l’enfance du Var. Hormis un stage de découverte dans un institut médico-éducatif, avec des enfants du même âge présentant des handicaps physiques et mentaux, je n’ai que peu d’expérience dans le domaine du handicap, et d’autant moins avec

mental en Foyer de Vie pour approfondir mes connaissances et mes compétences théoriques et pratiques, notamment sur le cadre institutionnel. Durant ce stage, j’ai réalisé ce dossier intitulé « cadre institutionnel et positionnement du moniteur éducateur ». Cet écrit fait partie du domaine de compétences 4 qui s’intitule «  implication dans les dynamiques institutionnelles ». Dans une première partie, je vais présenter l’établissement ainsi que l’organisme gestionnaire, puis la population accueillie

*** Rapport du groupe de travail interinstitutionnel sur la prévention spécialisée Janvier 2004 1 1-1 APPROCHE HISTORIQUE ET ÉLÉMENTS RÉFÉRENTIELS 9 1-2 CADRE INSTITUTIONNEL ET JURIDIQUE 16 1-3 ETAT DES LIEUX ET DYNAMIQUE DE DEVELOPPEMENT 1-3.1 Résultats de l’enquête nationale 23 1-3.2 Développement de la prévention spécialisée 27 2-1 LA JEUNESSE EN QUESTION DANS UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION 31 2-1.1 L’allongement de la période de la jeunesse 2-1.2 Les mutations

familles ou groupes, procède à l’élaboration d’un diagnostic social et d’un plan d’intervention conclu avec la participation des intéressés. Il contribue aux actions, de prévention, d’expertise ainsi qu’à la lutte contre les exclusions et au développement social en complémentarité avec d’autres intervenants. Il initie, promeut, participe, pilote des actions collectives et de groupes dans une dynamique partenariale et d’animation de réseau en favorisant l’implication des usagers ✔ DES APTITUDES Ce métier

les personnes en situation de handicap (mental et/ou moteur) et les personnes vivant sur le quartier. « La Villa Agréable «  propose des activités et des ateliers thématiques tout au long de la semaine sous forme de libre adhésion et de libre participation. Les animateurs de la structure sont là, pour permettre le bon déroulement de ces activités avec une adaptation de celles-ci en fonction du public présent. Toute la complexité de cette structure vient du fait que le public peut-être totalement

PROJET D’ETABLISSEMENT 2010 - 2015 1 . SOMMAIRE I-LE POSITIONNEMENT 1-1- LES FINALITES DU FOYER DE VIE «LES SOLEILS D’OR » (PAGE 4) 1.1.1. Construire un cadre institutionnel 1.1.2. Les missions de l’établissement 1.1.2.1. Envers les résidents 1.1.2.2. Envers les familles 1.1.2.3. Envers l’équipe pluridisciplinaire 1-2- LA POPULATION ACCUEILLIE ET LES MODALITES D’ADMISSION (PAGE 5 ) 1.2.1. Leurs caractéristiques 1.2.2. Les modalités d’admission 1-3- L’ETABLISSEMENT DANS SON ENVIRONNEMENT

délégua ses pouvoirs au Comité Oberholz qui poursuivit ses buts : « Créer à Oberholz un centre pour les jeunes qui, dans les conditions de vie familiale et de confiance, leur donnerait une possibilité d'apprendre un métier ». En janvier 1950, un éducateur et quatre jeunes vinrent habiter le foyer. Des dons en mobilier provenant d'établissements du Bas-Rhin permirent l'installation de ces personnes. C'est par la suite, avec l'appui de l'Association Régionale de Sauvegarde de l'Enfance, du Comité Oberholz

................................................................... 4.1 - Présentation du cadre de votre intervention ............................. 4.1.1 - Votre emploi ou votre fonction bénévole ...................... 4.1.2 - L’environnement institutionnel de votre structure ......... 4.1.3 - Votre structure, une structure de taille humaine au service d’autres humains ........... 4.1.4 - Votre position dans cette structure Ets, une seule désignation pour une pluralité de fonctions .............

pluridisciplinaire ainsi que les actions sur projet et l’accompagnement social global individualisé ou collectif. J’ai également pu impulser des idées. Ces différentes missions m’ont permis de faire évoluer ma capacité d’analyse, ma réflexion, mon positionnement et élargir mes compétences et connaissances nécessaires à l’exercice du travail social. Cela m’a également permis de développer mon organisation, mon dynamisme 6 et ma capacité à prendre des initiatives tout en étant de plus en plus autonome