Postglossateurs

sur ce code justinien qui petit à petit se diffuse dans l’ensemble de l’Orient. Mais l’approche des juristes sur le droit romain sera très différente. Cela va notamment entraîner d’autres écoles de réflexions. On aura ensuite ce qu’on nomme les postglossateurs et les humanistes (16ème siècle). 1) La glose Auteurs : glossateurs Origine de cette redécouverte obscure. Guerre nombreuse et on dit que des soldats de la ville de Pise aurait dans les murs d’une maison d’Amalfi près de Salerne y retrouve

vers 1311. Ces jurisconsultes, dont certains avaient étudié en Italie sous la direction des glossateurs de l'École de Bologne, contribuèrent par la force logique de leur enseignement à l'établissement et au développement de l'École française de Postglossateurs Suivant la tradition, ces tendances passèrent ensuite en Italie par l'intermédiaire de Cinus de Pistoie ( 1270-1337 ), qui aurait suivi l'enseignement de Belleperche à Orléans vers 1300 ( v. William Michael Gordon, Cinus and Belleperche, Daube

l’ensemble du manuscrit au milieu du XIIè s. dans des conditions qui restent mystérieuses. Commence dès lors à faire l’objet d’un enseignement de + en + technique. 2- Les moyens : les instruments d’analyse des glossateurs et des postglossateurs a) Une genèse incertaine Débuts de l’enseignement du droit romain au MA ne sont pas bien connus. Des textes narratifs font parfois allusion à un enseignement juridique ds l’Italie du Nord, en particulier

vers 1311. Ces jurisconsultes, dont certains avaient étudié en Italie sous la direction des glossateurs de l'École de Bologne, contribuèrent par la force logique de leur enseignement à l'établissement et au développement de l'École française de Postglossateurs ( v. Ernest Perrot, Précis élémentaire d'histoire du Droit public et privé, 1930, fasc. 1, p. 209 ; François Olivier-Martin, Histoire du droit français.., op. cit., n° 324, pp. 428-430 ; Paul Ourliac et Jean-Louis Gazzaniga, Histoire du droit

pour un temps, et briller en France, à l’université d’Orléans. Les maîtres orléanais inaugurent une nouvelle méthode, beaucoup moins littérale que celle de la glose, celle du commentaire synthétique : d’où la désignation de ces juristes comme postglossateurs ou commentateurs. Inaugurée par les maîtres de l’université d’Orléans, en particulier Jacques de Révigny († 1296) et Pierre de Belleperche († 1308), la méthode du commentaire a été ensuite adoptée en Italie et portée à son apogée par l’Italien

la rigueur de la démonstration. Autrement dit, avec cette nouvelle méthode, on se livre désormais à de véritables débats de doctrine. On abandonne l’étude purement littérale. Seconde école italienne, bartolistes, à la fin du 14e, l’école des postglossateurs est en décadence en France. Cette méthode française séduit les italiens, se répand à Bologne. La méthode française se répand à Bologne au 14e, à étudier les textes, à se livrer à des débats doctrinaux. L’un des principaux représentants était

Clémentines en 1314-1317 de Clément  au XVè « corpus juris canonici » Au XIVè et XVè siècles, les juristes disposent du Corpus juris civilis et du Corpus juris canonici. Au XIVè les juristes de Bologne sont appelés les « commentateurs » ou « postglossateurs » : spécialistes des 2 droits, ils les enseignent. Le plus célèbre est Bale docteur in utreque jure. Emergence du jus commune = droit romano-canonique : interpénétration des 2 droits, sont enseignés ensemble, s’influencent, droit romain est

glossateurs [12e-13es] =méthode de la glose = expliquer et commenter les txt de façon littérale [mot à mot, phrase par phrase]. Pb : méthode insuffisante pr laisser place à la synthèse, pr avoir une étude thématique. Une nvelle école: école des postglossateurs = écoles des commentateurs = école Bartoliste. C’est à Orléans que ce renouveau se produit puisque à Paris l’étude du dt romain avait été interdite. D’ap. cette nvelle méthode il s’agit de regrouper les txt thèmes par thèmes pr en dégager des

qui va mettre en ordre dans un texte qu'on appelle la grande glose ou la glose ordinaire composée de l'ensemble des gloses de ses prédécesseurs. Avec Accurse l'école des glossateur prend fin et laisse la place à l'école des commentateurs (postglossateurs) B) Les commentateurs Alors que les glossateurs ne faisaient qu'analyser le droit romain comme un droit actuel capable d'assurer l'ordre de la société de leur temps, leurs successeurs vont délaisser la glose au profit d'une méthode de commentaire

autoritaire. Ces époques vont donner des règles contradictoires. Les professeurs maitriseront l’histoire romaine. Les auteurs se sont livrés à des efforts de conciliation qui sont vains dans la doctrine de cette époque. b) Les postglossateurs et l’école d’Orléans Ces post glossateurs comment à travailler à Orléans. Jacques de Revigny, Pierre de Belleperche. Ces maitres orléanais sont suivis par deux autres maitres qui sont allés à Orléans Arccus et Azon qui sont ensuite retourné