Pourquoi Lire Des Oeuvres

envahissent nos maisons, nos métiers, notre quotidien. On peut se poser la question de savoir si lire à encore un sens ? Mais je pense que nous devons être audacieux en rendant à la lecture tous les honneurs qu’elle mérite. Idéaliste ? Utopiste ? Peut être, mais paradoxalement n’est ce pas en allant à contre courant que l’on avance ? Je vous demande à vous mes camarades de prendre un instant pour lire cet article qui j’espère vous montrera a quel point la lecture est bénéfiques et tous ce quelle

absolue à Jean Jaurès. On lui a même reproché d’avoir sacrifié son œuvre littéraire à ses idées socialistes. Voir aussi sur ce thème les revues TDC n° 987 et TDC école n° 49 : « Jules Renard ». Le dossier pédagogique C’est une enfance malheureuse qui fournira à Jules Renard la matière de son œuvre. En 1894, la parution de son roman Poil de carotte lui assure le succès. En 1900, il l’adaptera d’ailleurs en pièce de théâtre. Cette œuvre est connue pour être autobiographique et pourtant, dans son Journal

dirigeants pensent de cette nouvelle mesure. * devra inviter le lecteur à consulter, lire, voir des œuvres sur le sujet (livres, films, documentaires…) ------------------------------------------------- Objet d’étude : Les Femmes sur le marché du travail « Egalité homme-femme au travail: où en est la France? Écart de rémunération, ralentissement des carrières féminines, réflexions sexistes... Pourquoi la femme n'est-elle (toujours) pas l'égale de l'homme au bureau? Dix liens pour y voir plus

de Guy de Maupassant. En présentant les éléments du caractère ( personality ) et les actions principales qui rendent ce personnage important, nous pourrions mieux comprendre l’intention de l’auteure en écrivant son œuvre. Pourquoi faisons-nous une analyse de personnage? Tous les personnages dans un texte littéraire n’ont pas la même importance. Nous faisons des analyses de personnage pour mettre en pratique notre capacité d’identifier les personnages clés

1. Je viens de lire un article extrait du journal "La liberation,10 Novembre 2013". Dans le journal, l'auteur parle de la perte de l'habitude chez les jeunes. Il nous donne un problematique, maintenant, les jeunes ont perdu une des habitudes importantes: c'est la lecture. Car les parents ne se preoccupent pas de leurs lectures. Et en eux-meme, la lecture n'est plus interessantes. 2. Introduction: Le livre est une source d'information inepuissable. Il nous accompagne le monde de connaissance. Il

devenu le roi. Temps du récit : Le récit se déroule au temps de la Grèce antique, en 420 av. J-C. Durée du récit : Oedipe-roi est une tragédie grecque, donc elle respecte la règle des trois unités, celle de bienséance et de vraisemblance. C'est pourquoi cette scène se déroule en une journée, 24h d'action. Personnages principaux : Œdipe : Œdipe est le roi de Thèbes, il est marié à Jocaste. Il n'y a pas de description précise de lui mais nous pouvons imaginer, que c'est un garçon assez jeune

The Screwtape Letters, daté de 1942, est un roman épistolaire de C.S. Lewis, un écrivain anglais qui est connu pour ses livres réussis tels que « Mere Christianity » et la série de « Chronicles of Narnia ». C’est une œuvre chrétienne qui met l’accent sur des thèmes religieux par une correspondance fictive entre deux démons. Millions d’exemplaires ont été vendus dans le monde, et sa popularité continue toujours. Ce roman est essentiellement une anthologie des lettres d’un démon de haut rang, Screwtape

de développer plusieurs points de vue. Exemple : Pourquoi écrit-on sur sa propre vie ? (Nous reprendrons cette question) D’abord : s’il y en a un, vous soulignez le mot interrogatif. Pourquoi ? → on vous demande la raison. Comment ? → on vous demande d’expliquer un processus. En quoi ? → on vous demande de délibérer sur un sujet (plusieurs aspects : Oui / Non / Peut- être…) Mise en application : Ici -> « pourquoi » → pourquoi renvoie donc aux raisons qui poussent « on » à écrire

| | | | |Compétence 5 |Proposer des solutions pertinentes et envisager leur mise en œuvre dans le contexte présenté. | | | | |Compétence 6 |Argumenter ses analyses et ses propositions

évite de mêler un « on » et un « nous » dans la même phrase. Références et citations Il est impératif de donner le titre exact d’une œuvre si l’on en fait mention. Le nom propre et le prénom débutent par une majuscule. Pour l’orthographe des noms propres, on vous pardonnera plus facilement un « Nietche » (au lieu de Nietzsche) qu’un « Voletaire »… Le titre d’une œuvre est souligné (en lettres italiques dans un texte imprimé). Une citation doit être précise. On coupe une citation de la manière suivante