Pourquoi Punir

Le droit de punir : L'article 16 de la Déclaration des droits de l'Homme et du Citoyen du 26 août 1789 affirme: « Toute société dans laquelle la garantie des droits n'est pas assurée ni la séparation des pouvoirs déterminée, n'a point de Constitution.» -> mise en place du pvoir judiciaire càd pvoir de rendre la justice, et possède les moyens de contraindre les individus à faire leurs devoirs en respectant la loi. [Droit : * Ensemble des lois et des coutumes qui régissent chaque peuple.

absolue (créations des lois) Offenseur/offensé - Dommage objectif - Rapport "d'égalité" (horizontal) - Vengeance - composition Infracteur vs. Roi - Paix du roi - Rapport d'autorité - Punition Dou vient la punition? Es que jpeu punir mon voisin qui a tuer ma vache? Non car jai pas de droit de punition sur mon voisin. Le roi peut. Car la punition viens d'un rapport d'autorité Pour avoir une punition le roi doit être impliquer! LIRE LE TEXTE DE BECCARIA Justice royale

se sont dissociés des 69 pays pratiquant encore activement ce supplice ? La justice, la vengeance, la réparation, la protection, la dissuasion sont toutes des termes employés pour justifier et rationaliser la nécessité de punir par l’injection létale, la pendaison ou l’électrocution. Et si le condamné était innocent ? La peine de mort, rendant toutes erreurs irréparables, ne semble servir aucun objectif dans notre civilisation où l’on régit nos principes par la prééminence

danger) ; mais c’est plus problématique dans le cas des adultes, qui sont censés être responsables de leurs actes (exemple courant : la ceinture de sécurité). Pourquoi punit-on ? Quel est le rapport à la liberté : ne reconnaît-on celle-ci que pour avoir le droit d'inculper et de punir (Nietzsche) ? On peut faire jouer les sens de pourquoi : quelle est la cause ? quelle est la justification (raison) ? quel est le but, conscient ou inconscient ? L'énoncé comporte deux dimensions : 1. Quels sont les

de lecture 1 1) Où le condamné commence-t-il à écrire ? A Bicêtre. 2) Dans quel état d’esprit se trouvait-il quand il apprit sa condamnation ? Moral au beau fixe 3) Quelle sorte de langage le jeune homme apprend-il en prison ? L'argot. 4) Pourquoi écrit-il ? A qui tout particulièrement veut-il léguer son cahier ? Il examine ses angoisses pour moins en souffrir. C'est une leçon pour les juges qui hésiteront peut-être à condamner. Il veut léguer son cahier a sa fille Marie. 5) De quel spectacle

Intro : 1. L’utilité de punir les jeunes : En France, 7 Etablissements Pénitentiaires pour Mineurs viennent de se faire construire et d’ouvrir. C’est une première depuis la seconde guerre mondiale, le pays se vit comme livré à l’insécurité. * Cependant la question de « faut-il emprisonner les mineurs ? » se pose encore. La plupart des professionnels de justice ou de l’enfance en danger, les simples citoyens eux-mêmes sont prêts à répondre presqu’instinctivement « non bien sûr », avant

|Apprendre |Enfants |Environnement | |Illégalité | |Expérience | | ▪ Le schéma de l’ECJS |QUAND | |POURQUOI | |QUI | |( Entre 12 et 17h par an | |( Demande des élèves | |( Les élèves

formulés. C'est à vous de dégager la problématique, en analysant avec précision l'énoncé. Une problématique est un ensemble de problèmes s'articulant d'une certaine manière et explicitant les difficultés du sujet. Il s’agit de montrer pourquoi il est impossible d’apporter une réponse immédiate et univoque. Mais qu’un débat est nécessaire. La dissertation est ce débat. a) Pour y parvenir, il est indispensable de définir les Les règles de la méthodetermes de la q°. – Le respect est

action frauduleuse qui consiste en l’acquisition d’un bien contre la volonté de son propriétaire. Le fait de voler constitue un délit, il est puni par la loi. Les histoires... 1) Le petit Nicolas veut acheter un cadeau pour la fête des pères. C’est pourquoi, un jour, Nicolas se rend dans un magasin de sport, et vole 5 maillots de foot de l'équipe préférée de son père. 2) Maurice joue au foot dans son club depuis longtemps. Mais un jour durant l’entraînement son maillot se déchire. De rage, Maurice

Victor Hugo dans ce livre ? La peine de mort est inhumaine. Il faut la supprimer. 3. Ce livre est-il seulement argumentatif ? Justifiez votre réponse. Il est également narratif : un héros, un déroulement chronologique, une situation finale… 4. Pourquoi cette méthode argumentative touche-t-elle particulièrement le lecteur ? (Donnez des exemples précis qui illustrent la stratégie argumentative de l’auteur). Le lecteur s’identifie au condamné et vit avec lui le compte à rebours et les péripéties