Pourquoi Punir

commettre. Pour commencer, il faut dire que l’ignorance est la cause première de nos erreurs, donc elles sont basées sur nos faux-pas, qui sont principalement dus à notre inconscience. Nous savons cela et nous agissons pourtant. Alors pourquoi juger quelqu’un seulement sur ses intentions et non sur son acte, alors que sachant tout cela il a agit quand même. On peut aussi choisir de ne rien faire du tout plutôt que de faire mal. On peut aussi décider de s’informer et d’apprendre plutôt

XIIIème ; système inquisitoire de l’ancien régime : plus proche du droit romain, plus moderne qui a élaboré le principe de la présomption d’innocence. Il fait que la preuve fût faite pour condamner. La preuve devait être incontestable. Et c’est pourquoi il a été organisé d’une manière hiérarchique et que l’on a inventé la question, la torture, c’était pour être sur de condamner un coupable et l’aveu était considéré comme une preuve incontournable ; la procédure des PREUVES LEGALES (aveu par la torture)

Eirick Prairat est Maître de conférences à l'IUFM de Lorraine et anime depuis 1997 le groupe d'étude des conditions et processus d'apprentissage et de socialisation(GECPAS). Il est l'auteur d'une trilogie sur la sanction en éducation : Eduquer et punir. Généalogie du discours psychologique(1994), La sanction, petites médiations à l'usage des éducateurs(2000), Sanction et socialisation, Idées, résultats et problèmes(2001). Il s'agit de comprendre comment traitait-on les perturbateurs, et aussi l'attitude

n’existe même pas entre ses personnages.  Leur personnalité  Clov personnage plutôt optimiste il a de l’espoir, il croit à un futur « un jour ». il peint un avenir joyeux pour lui-même. Il rêve d’être libre que l’on ne pourra « p lus [le] punir ». Il rêve d’avoir « une cuisine ».  Hamm de son cote est pessimiste lui il vit « aujourd’hui » il n’est pas un rêveur et ne pense pas à l’ avenir. Il pense qu’a sa peine « quels rêves [...] assez il est temps que cela finisse » b) Ce qui leur

aussi 5.1 Bibliographie 5.2 Filmographie 5.3 Articles connexes 5.4 Liens externes Objectifs [modifier] Actuellement [modifier] Les fonctions des prisons varient selon les époques et les sociétés. La plupart du temps, il s'agit : de punir une personne convaincue d'une faute d'une certaine gravité ; de protéger la société des personnes dangereuses ; de décourager les gens de commettre des actes interdits par la loi ; de forcer le détenu à faire pénitence et des études ou un activité

3e1 Rédaction Note : /20 Observation : La société a souvent punie dans l’histoire de notre pays mais qui a osé la punir à son tour ? Elle, qui a commis plus de crime que chacun d’entre nous. Elle, qui a fait régner l’horreur et la terreur plus qu’aucun citoyen ! Joseph Clark, trentenaire, a été condamné à mort aux Etats-Unis. L’injection létale aurait du lui être fatal rapidement et sans douleur parce que aucun homme sur terre, ne doit subir la torture. L’homme qui a commis une erreur,

•pourquoi : Pour quelle raison, quel motif: raison intellectuelle de parler ou d'agir OU pour quel mobile, force irrationnelle qui pousse à parler ou à agir. A un enfant qui souffre d’une indigestion pour avoir trop mangé, on dira: "te voilà bien puni". C’est ce que Kant appelle "peine naturelle". La conséquence désagréable s’ensuit nécessairement de l’acte, en vertu des lois naturelles. Ainsi suis-je puni de ma gourmandise par la crise de foie. De même un menteur n’est jamais cru, même lorsqu’il

peut consister en une privation telle qu’un dessert ou de la télévision. Les punitions sont des réactions que chacun d’entre nous adoptent et utilisent. Dans ce cas, on peut se demander pourquoi punit-on. La punition est-elle une façon d'apprentissage ? Comment les parents, les proches peuvent savoir comment punir un enfant en tort suivant sa faute ? La punition rend-t-elle justice ? L'ajout d'un tiers rend-t-il réellement la punition neutre ? Prenons un exemple banal, un enfant joue

DROIT PENAL INTRODUCTION : Le droit pénal c’est l’ensemble des règles qu’un Etat édicte pour réagir contre le crime. La logique du droit pénal est celle du droit de punir. Comment punit on, pourquoi, qui, quand, peut-on ne pas punir alors qu’une infraction est commise ? C’est la politique criminelle qui fixe, définit les objectifs du droit pénal. Aujourd’hui, la politique criminelle est une politique extrêmement répressive. Je punis par la réclusion à perpétuité pour éviter la récidive par exemple

Fiche de lecture « Surveiller et Punir, naissance de la prison » par Michel Foucault I .Biographie de l’auteur Michel Foucault est né en 1926 à Poitiers et meurt en 1984 à Paris après une longue carrière de philosophe engagé (ex : lutte contre l’homophobie, réaménagement des prisons…). Il s’est toujours intéressé au rapport entre pouvoir et connaissance et à la façon dont les hommes interagissent entre eux. M. Foucault a été un structuraliste à ses débuts, cela signifie qu’il analysait