Pourquoi S Intéresse T On Aux Oeuvres D Arts

de leurs créations, nous émeuvent, nous provoquent, nous dérangent. Nous ne comprenons pas toujours leurs intentions et leurs actions, en particulier dans l’art contemporain, qui se caractérise par une importante diversité de formes. Par toutes ces œuvres, les artistes et l’art nous éloignent-ils de la réalité, en nous invitant dans leur imaginaire ? Ne peut-on pas considérer, au contraire, que bien connaître l’art nous permet d’acquérir une perception plus fine et plus riche du monde dans lequel nous

et des reprises de Claude Courtecuisse*. Du constat fait à l’occasion des formations proposées dans le cadre du PREAC design, le livre Dis-moi le design, pour l’instant épuisé, fait l’objet d’une forte demande de la part des enseignants. C’est pourquoi nous avons choisi de nous appuyer sur cette ressource précieuse pour proposer un outil simple qui n’est en aucun cas un modèle ; il doit permettre un accompagnement des enseignants dans la construction de leur projet. INTRODUCTION Aborder la

complémentaires.   Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler : résumé de l’histoire ? passages préférés ? liens avec la séquence ? opinion ?   A la fin de l’année, s’interroger sur la séquence qu’on a préférée, qu’on a détestée ; pourquoi ? Savoir situer dans le temps les différents auteurs figurant sur le descriptif. Exercice à pratiquer  Il s’agit de mettre les élèves en binôme (l’un interroge, l’autre est interrogé), en leur demandant de trouver cinq questions d’entretien sur une

mélangeant tous les arts. En effet, Pompidou souhaitait créer un centre entièrement voué à la création moderne et contemporaine où les arts plastiques avoisineraient avec les livres, le dessin, la musique, le spectacle vivant ou bien encore le cinéma. Il décide donc decréer le bâtiment multiculturel dans ce terrain vague, placé au cœur de Paris. (slide possible avec la phrase “la bibliothèque attirerait des milliers de lecteurs qui du même coup seraient mis en contact avec les arts”) Le 11 décembre

 de  résidence  d’artistes,  de  production,  de  création  et  de   diffusion  dans  les  domaines  de  la  musique,  de  la  danse,  du  théâtre,  du  cinéma  et  des  arts  plastiques.  Elle   fait  partie  du  réseau  des  Scènes  nationales.  À  ce  titre,  elle  est  chargée  d’une  double  mission  de  service   public  :  le  soutien  à

Les œuvres artistiques sont alors loin d’être uniquement liées au talent, ou même au « génie «  de l’artiste. Au contraire, elles sont issues d’un ensemble de ressources humaines et matérielles, fondées sur des conventions permettant à chaque participant de

condition pour être peintre, d’aller étudier à Madrid, à l’École des beaux-arts, afin d’obtenir un diplôme de professeur. Dalí l’accepte.  En février 1921, sa mère meurt. L’année suivante, son père épouse Catalina Domènech Ferrés, sœur de la défunte.  En 1922 il participe au Concours-exposition d’œuvres d’art originales d’étudiants, de l’Association catalane d’étudiants, qui se tient aux Galeries Dalmau de Barcelone, où son œuvre Marché reçoit le prix du Recteur de l’Université. À Madrid, il suit ses

nous avons un rapport différent envers les oeuvres de la philosophie et celles relevant de l'art. Nous sommes en effet portés à dire que les oeuvres de la philosophie nous communiquent un certain savoir, et sont essentiellement intellectuelles, c'est-à-dire, nécessitent un effort intellectuel, et s'adressent à notre entendement ou à notre raison : bref, ici, nous sommes essentiellement dans l'abstrait. Au contraire, nous sommes portés à dire que les oeuvres de l'art sont là essentiellement pour agrémenter

HISTOIRE DES ARTS 3ème L’art, reflet ou rejet de la société ? Thématiques : arts, espace, temps / arts, ruptures, continuité / arts, créations, cultures. Liste des œuvres vues en arts plastiques : Entrée 1 : L’objet réinterprété ou détourné dans l’art ŒUVRE 1 : Andy Warhol, 100 Cans, 1962 ŒUVRE 2 : Claes Oldenburg, Pastry Case, 1963 ŒUVRE 3 : Tom Wesselmann, Still Life n° 30, 1969 ŒUVRE 4 : César, Compression Ricard, 1962 OEUVRE 5 : Arman, Long term parking, 1985 Entrée 2 : La société

diversité, fruit de ses multiples expériences, avec l’image, avec les cultures extra européennes, avec la politique, on sait que c’est un artiste très engagé, c’est inévitable, il faut se résoudre à admettre des thématiques, des catégories dans son œuvre. Ce n’est pas une chose aisée toutefois, car ces catégories qu’on va énoncer se recoupent souvent dans ses différentes productions. I.1 L’après Beatles Peter Gabriel, c’est une de ces fortes personnalités qui ont émergé dans les années 70, dans