Presentation Oral Projet

L’une des situations se déroule obligatoirement lors d’un accueil d’une action évènementielle. évènementielle Exemples Sous épreuve E32. Accueil au téléphone III. Sous épreuve E32 / Accueil au téléphone Combien ? Coefficient 2 Comment ? En CCF / oral Quand ? En classe de première Qui? L’élève et le professeur qui enseigne A2 Où ? Au lycée Durée 35 mn maximum Support Scénario de simulation construit par le professeur : - Dossier de mise en situation de l’élève - Fiche de rôle professeur 7

compositions plastiques qui sera réalisé les deux séances suivantes. | |Contextualisation : Cette séquence s’inscrit dans un projet de mise en réseau de la littérature sur « le thème du loup et de la rencontre ». Après lecture de l’album d’Y Pommaux « John Chatterton détective », les | |élèves ont entrepris l’écriture relais de « Nouvelles enquêtes de J Chatterton » avec d’autres

BASE Plan: 1. PRESENTATION GENERALE 2. L'INTRODUCTION 1. Structure 2. Présentation/Langue 3. Quelques exemples d'introductions 3. LE DEVELOPPEMENT 1. Structure: les transitions 2. La langue 4. LA CONCLUSION 1. Structure 2. Quelques exemples de conclusions. 1. PRESENTATION GENERALE Les plans "académiques" (= classiques) en France comprennent l'introduction, deux ou plutôt trois parties principales dans le développement, et la conclusion. Présentation visuelle : Pour aérer

Jeudi 2 septembre 2010 8h30 – 8h45 Accueil des élèves dans la cour. Appel par le directeur 8h45 – 9h00 Entrée dans la classe -Deux par deux, installation libre (provisoire) -Veiller à la bonne tenue -Présentation maîtresse/élèves -Définir le projet d’écolier : Obj : clarifier la situation, permettre une première expression orale face au groupe Pourquoi êtes-vous là ? (observer attitude et investissement dans le débat) Mettre en avant l’interaction dans les apprentissages : maître/élèves élèves/élèves

officielles 1.1 Profil de sortie 1.2 Compétences, objectifs et activités 2. Principes méthodologiques 2.1 Approche communicative 2.2 Approche par les compétences 2.3 Notion de projet 3. Choix pédagogiques 3.1 Démarche pédagogique 3.2 Les situations d’apprentissage 4. Structure du manuel 4.1 Organisation du manuel 4.2 Organisation du projet pédagogique 4.3 Déroulement d’une séquence 4.4 Evaluation 5. Fiches méthodologiques 5.1 Lecture 5.2 Ecriture 5.3 Fonctionnement de la langue Annexes - glossaire - Bibliographie

Prénom : …………………………… Classe : …………………………….. L’éTUDE 1-Présentation générale L’étude est un des travaux demandés dans l’épreuve pratique de spécialité (avec le projet). Avec un coefficient de 5, cette épreuve est essentielle dans la réussite du baccalauréat. ❖ Epreuve orale de 45 minutes ❖ Coefficient 5 L’étude est présentée dans la première phase de l’oral qui dure 15 minutes (présentation du projet comprise aussi) ; elle consiste à présenter sa démarche dans la

EPREUVES CALENDRIER DES EPREUVES ORALES: Le calendrier des épreuves orales est le suivant (sauf pour la Polynésie Française, la Nouvelle Calédonie et la Réunion) : - l’épreuve orale d’ACRC doit se dérouler entre le 23 janvier et le 3 février 2006 pour l’ensemble des centres d'examen. - pour les épreuves orales de PDUC, le calendrier est laissé à l’initiative des recteurs, elles ne pourront toutefois pas commencer avant le 15 mai 2006. - pour les épreuves orales de LANGUES VIVANTES le calendrier

BASE Plan: 1. PRESENTATION GENERALE 2. L'INTRODUCTION 1. Structure 2. Présentation/Langue 3. Quelques exemples d'introductions 3. LE DEVELOPPEMENT 1. Structure: les transitions 2. La langue 4. LA CONCLUSION 1. Structure 2. Quelques exemples de conclusions. 1. PRESENTATION GENERALE Les plans "académiques" (= classiques) en France comprennent l'introduction, deux ou plutôt trois parties principales dans le développement, et la conclusion. Présentation visuelle : Pour aérer

sélectionnés (cf. : grille de notation + critères) 3) Présentation des documents et de la synthèse …selon votre synthèse 4) Conclusion …de l'étude 5) Bilan pédagogique - Qu'est-ce que cela vous a apporté ? Qu’avez-vous appris ? (Démarcher des professionnels, rechercher des documents, découvrir de nouveaux ouvrages, faire une synthèse, organiser et planifier des recherches...) Comment se préparer à l'oral ? - Faire un plan de votre oral, de tous les points à aborder - Faire un power

Responsable marketing client - Responsable commercial - Consultant en marketing direct - Assistant chef de produit(s), Chef de produit(s) junior - Assistant chef de marché, Chef de marché junior - Responsable développement produit - Chef de projet en marketing - Chargé de clientèle - Chef de publicité - ... Mise à jour Janvier 2008 Mise à jour Septembre 2012 Les référentiels de formation et référentiels d’examens des unités capitalisables A1, A2, A3 et B3 sont présentés respectivement