Principes Du Developpement Organisationnel

portrait robot du manager responsable Le référentiel et l’évaluation de compétences du manager responsable POSTFACE p.6 p.7 p.8 p.8 p.9 p.10 p.12 p.14 p.16 p.18 p.20 p.21 p.25 Depuis l’émergence du concept de développement durable, le « métier » de manager semble s’être à la fois enrichi et complexifié. La sphère de responsabilité de l’Entreprise s’est en effet considérablement élargie, la Société lui demandant progressivement de réduire ou de compenser les impacts

connaissances. La mise en application de la science du travail par des ouvriers scientifiquement entrainés. La répartition presque égale du travail exécuté dans l’entreprise entre les ouvriers et les membres de la direction. ». (F.W. Taylor, Les principes de la direction scientifique). «  Dans son essence, le système de direction scientifique implique une révolution complète de l’état d’esprit des ouvriers, une évolution complète en ce qui concerne la façon dont ils envisagent leurs devoirs vis-à-vis

|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__| THESE pour obtenir le grade de Docteur de l’Ecole des Mines de Paris Spécialité «Sciences de Gestion» présentée et soutenue publiquement par Imène LATIRI DARDOUR le 4 Décembre 2006 Pilotage du changement organisationnel et recherche intervention en univers hostile D’un modèle à phases à un modèle à options, sur le cas de la joint venture SGHQ en Chine Directeur de thèse : Albert DAVID Jury Albert David Marc Bonnet Franck Tannery Jean Claude Moisdon Sylvie

…………………………………………………………………..….…..… p.33 6. Conclusion de la section 1 du chapitre I ……………………………….…………...…… p.44 Section 2. Qualité et stratégie de l’entreprise ……………………………………......…… p.46 1. La place de la qualité au sein des grands courants de la stratégie organisationnelle ... p.47 2. Les composantes compétitives de la qualité …………………….………….…………… p.54 3. Motivations des dirigeants à l’égard de la qualité …………………………...…….…… p.58 4. Conclusion de la section 2 du chapitre I ……………………………….……….…..…… p.61 Chapitre

on a alors une influence sur la croissance économique. Cependant, l’innovation produit deux types d’effets : elle détruit certaines activités (trouver exemple et développer d’activité disparue ou affaiblie après l’innovation) mais permet le développement et la création de nombreuses autres (continuer sur le même exemple en y montrant les effets positifs). PARLER DE L’INVESTISSEMENT II) L’influence de l’innovation sur l’offre et la demande : On distingue deux formes d’innovation principales

Introduction : « L’homme qui aimait penser à l’envers ou Taiichi Ohno a mis en place chez Toyota un model organisationnel novateur. » L’approche novatrice de Toyota en matière de production de véhicule, a révolutionné l’industrie automobile, secteur occupant une place très importante dans l’économie de ma ville natale, Montbéliard. En effet, l’économie de cette région qui me tient a cœur, repose principalement sur la présence du siège social de PSA Peugeot-Citroën. De plus, la firme Toyota représente

Unies et des représentants du personnel. L’objet du Cadre est de permettre aux organisations qui appliquent le régime commun des Nations Unies d’administrer efficacement leurs ressources humaines. Les conceptions sous-jacentes au Cadre procèdent des principes reposant sur les dispositions de la Charte des Nations Unies, à savoir l’indépendance de la fonction publique internationale ainsi que la nécessité pour les organisations de recruter un personnel possédant les plus hautes qualités de travail, de

penché sur l'organisation des ateliers de  production; il a donné son nom au "taylorisme" ou "gestion scientifique du travail ». WEBER prône pour une organisation bureaucratique de l'entreprise qui est, selon lui, l'assurance de l'efficacité organisationnelle. Or, on remarque que l'Ecole classique regroupe en son sein des courants de pensée aux préoccupations différentes mais marqués par une même approche de l'organisation, à savoir la recherche de la rationalité. (Rationalité productive : Taylor ;

........ 4 1.1. LES PRINCIPES GENERAUX ............................................................................................................................. 4 1.2. PRESENTATION DES DIFFERENTS NIVEAUX ET DES MODELES ASSOCIES ......................................................... 4 1.2.1. Le niveau conceptuel............................................................................................................................. 5 1.2.2. Le niveau organisationnel.....................

.. 3 2.1.1 La flexibilité liée aux technologies d’atelier....................................................... 3 2.1.2 La flexibilité liée aux technologies de bureau ................................................... 3 2.1.3 La dimension organisationnelle ........................................................................ 4 2.1.3.1 L’organisation en lignes ou îlots (production pièce à pièce). ................ 4 2.1.3.2 La possibilité de reconfigurer les processus de production .........