Projet Atelier Cuisine

et reçoivent les jeunes si besoin. Deux psychologues et un psychomotricien sont présents à l’IME, animent des ateliers d’expression, reçoivent les jeunes en entretien et peuvent intervenir ponctuellement en cas de besoin. De plus, un médecin psychiatre assure une permanence hebdomadaire. Pendant la journée, les jeunes sont soit en classe, avec des enseignants spécialisés, soit en ateliers, avec des éducateurs techniques spécialisés. Pendant les temps de repas, de vie quotidienne et d’internat, ils

Donadeï 06706 Saint Laurent du Var Cedex Diplôme d’Etat de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport Spécialité : Animation socio-éducative ou culturelle Mention : Développement de projets, territoires et réseaux "Animer en sécurité dans le champ d’activité développement de projets territoires et réseaux" Unité Capitalisable : U.C. 4 : Animer en sécurité dans le champ d’activité Janvier – Décembre 2010 WEISBERG Guillaume Sommaire Introduction p3 1ère

j’ai découvert l’utilité de la démarche qualité avec notamment les diagrammes causes-effets et les brainstormings. J’ai alors compris que la rigueur et le travail d’équipe avec des méthodes et procédures adaptées permettent de réaliser de grands projets. C’est aussi dans cette entreprise que j’ai affirmé mon goût pour les relations humaines et que j’ai commencé à construire ma future carrière de pompier en passant le diplôme de sauveteur secouriste du travail. J’ai alors envisagé de changer de

je réalise mon stage est L’IMP de Saint Louis, son projet de service est le document de référence pour l’ensemble du personnel de L’IMP. C’est un document élaboré et réactualisé sous la responsabilité du Directeur qui en fixe les grandes orientations à partir du cadre réglementaire et des valeurs de la Fondation Père Favron. Le projet de service s’appuie sur les principaux textes qui régissent les grandes orientations médico-sociales. Ce projet respecte les directives de la loi d’orientation de 1975

..........6 A. Les bénéficiaires …………………………………………….7 Rôle & Fonction d’une TS.E.S.F ………………………………………………8 ORGANIGRAMME ………………………………………………………….9 DEROULEMENT DU PROJET …………………………………………….10 INTRODUCTION ……………………………………………………………11 PRESENTATION DU PROJET ……………………………………………..12 I. Identification du problème …………………………….13 II. Contexte du projet …………………………………….. III. Objectifs généraux …………………………………… IV. Objectif opérationnels …………………………………… V. Les difficultés rencontrées ………………………………… LES MOYENS MIS EN

DE MON ITINERAIRE A - ITINERAIRE PERSONNEL a.1) Un parcours atypique a.2) Une personnalité éclectique B – ITINERAIRE SOCIAL C – ITINERAIRE PROFESSIONNEL c.1) Mes expériences de formation c.2) Projets tutorés, mémoires ou autres projets réalisés c.3.) Expérience professionnelle et autres activités c.4) Centres d’intérêts (loisirs et volontariat) c.4.1) connaissances linguistiques c.4.2) connaissances

à dirigeable à Orly, 1921-1923 par Eugène Freyssinet (grand ingénieur du 20e siècle). - Les ateliers Esders fait par les frères Péret à Paris. - Les silos - Les véhicules, chaine de montage des Ford T. Dispositif (tapis roulant) marche en avant : standardisation : Taylorisme. - Environnement sans modénature, qui est très hygiéniste : qui soigne. Apparitions de l’urbanisme, et des grands projets urbains. 1921-1922 : LE GRATTE CIEL EUROPEEN CONCOURS BERLIN FRIEDRICHTRASSE. Entre expressionnisme

et familiale (ESF), j’ai effectué mon stage de deuxième année, du 17 au 21 décembre 2012 et du 14 janvier au 22 février 2013, au sein d’un Centre communal d’action Sociale (CCAS). Durant cette période j’ai eu la possibilité de mettre en place un projet d’action en partenariat avec l’épicerie sociale situé dans la ville. En tant que future technicienne en économie sociale et familiale, cela m’a permis de développer les compétences en lien avec les domaines du TESF et notamment d’appréhender la réalité

de grand. Cette structure a un agrément de 40 places pour des enfants de 10 semaines à 4 ans. Elle accueille actuellement un enfant en situation de handicap. Les missions sont inscrites dans le projet de l'établissement selon le décret du 7 juin 2010. Celui-ci intégre le projet éducatif et le projet social (« intégration de l'établissement ou du servie dans son environnement social ») de la structure. Les missions de la structure sont : - d’adapter la journée aux demandes et aux besoins

Capucine DOMINGUEZ 39 impasse des Cades 34270 CLARET Tél. 06 83 16 26 14 Chef De Projet En Organisation Bilingue anglais  capucine.dominguez@gmail.com 30 ans – Permis B 3 ans d'expérience professionnelle DOMAINES DE COMPÉTENCES Commercial - Gérer des comptes clients - Gérer les Stocks, les Approvisionnements et les Ventes - Planifier des commandes clients - Suivre des appels d'offres - Gérer les Relations clients internes & externes Management - Former le personnel et les collaborateurs