Projet De Communication Devoir 2

 DEVOIR : HBS le défi du changement structurel I : Analyse de la situation de l’entreprise 1) Le diagnostic stratégique de l’entreprise HBS en appliquant la méthode FFOM sont : Forces/ Faiblesse : - Grande entreprise : 2300 salariés - Leader du marché - 600 millions de dollars de CA - Savoir-faire - Travail en équipe - Informatique décisionnelle : spécialité de HBS - Difficultés à recruter du personnels compétents - Hiérarchie mal organisée - Manque de cohésion opportunités Opportunités /

axes suivants: 1.Les compétences disciplinaires. 2.Les compétences professionnelles relatives aux situations d’apprentissage. 3.Les compétences d’animation du groupe-classe et d’utilisation des techniques et des outils didactiques. 4.Les compétences en législation scolaire. 1.COMPETENCES RELATIVES A LA DISCIPLINE : Le Professeur d’enseignement s de français doit posséder une connaissance et une maîtrise satisfaisante de la communication orale et écrite en langue française. Cette maîtrise

et/ou Développement de la Relation Clients Académie de Poitiers Lycée des Métiers Jean Caillaud Lycée des Métiers Jean Caillaud Académie de Poitiers Page 1 sur 9 Consignes pour réaliser votre dossier E33 Vous allez devoir cette année passer plusieurs CCF (E31, E32 et E33). Le CCF E33 se déroule en deux phases. Première phase : présentation par le candidat (10 minutes maximum) Le candidat présente, à l’aide d’un outil de présentation numérique de son choix

actionnaires face au pouvoir de ses dirigeants. Les actionnaires avaient pour objectif principal d’assurer la valeur de leurs actions (Draperi, 2014, p.154). La gouvernance d’entreprise oppose 4 parties différentes qui sont reparties en 2 pouvoirs (internes et externes) et en 2 finalités (financière et économie sociale) Finalité financière Finalité économique et sociale Pouvoirs internes Actionnaires Salariés Pouvoirs externes Partenaires Clients tableau 1 les pouvoir dans la gouvernance d'entreprise (Draperi

l'entreprise à la gestion du courrier, elles doivent être capables de s'adapter et de déterminer les priorités. Enfin, elles doivent maîtriser parfaitement les techniques bureaucratiques et les outils de communication. Évidemment, ce poste exige aussi de l'entregent et un bon sens de la communication. Bonne chance à votre ami! Objectifs - Les compétences clés du consultant: Les compétences spécifiques ou techniques ne suffisent pas pour être un bon consultant. Ce stage permet d'acquérir les compétences

Atelier production devoir n°1 Questions : 1- Etude du marché sur internet : Pour effectuer cette étude documentaire il faut utiliser un moteur de rechercher, celui que j’ai choisi est « Google ». J’ai ensuite tapé dans la barre de recherche les mots clés suivants : « imprimerie » « marché imprimerie France » « histoire imprimerie » « imprimerie nouvelles technologies » Il faut alors trier les différents sites en vérifiant la qualité des sources. Pour se faire il faut vérifier la fiabilité, si

est judicieux de prévoir, au début de l’année scolaire, en première année (MPSI, PCSI, 1ère TSI, 1ère BCPST), une période de «mise à niveau», destinée à vérifier si les élèves disposent des pré-requis nécessaires, et le cas échéant, à les installer. 2 Un principe élémentaire de logique pédagogique voudrait que le passage de la première à la deuxième année soit marqué aussi bien quantitativement que qualitativement : la première année sera consacrée à l’installation des pré-requis nécessaires, à l’initiation

palette de spécialisation et d’approfondissement liés aux métiers correspondant à ce Master. Au deuxième semestre, les étudiants devront choisir une pré-spécialisation, qui leur permettra une spécialisation définitive en Master 2. Les principales matières étudiées, durant les 2 semestres composant la formation, sont: * La gestion financière * La stratégie d’entreprise * L’économie internationale * L’économie d’industrie * La microéconomie * La macroéconomie

du marché et analyse 6 I.2 Au niveau local 10 II Diagnostic interne 12 II.1 Une stratégie au niveau national 12 II.2 Une organisation standardisée … 12 II.3 … pour des contraintes au niveau local 13 Chapitre 2 Problématique d’une réorganisation au sein d’une entreprise de service public 14 I Spécificités du management public et relations pouvoir 14 II Particularités de la gestion par projet 15 III Des enjeux et des défis

professionnels de terrain afin d’instaurer des relations avec chaque membre de l’équipe, et chaque résident accueilli, essayer de comprendre les problématiques de chacun et les analyser pour tenter de répondre à leurs besoins et ainsi mettre en place des projets adaptés. Par ailleurs, savoir comment se positionner face à une personne adulte en situation de handicap. Et enfin m’inscrire dans le travail au sein d’une équipe pluridisciplinaire, afin d’y découvrir le rôle de chacun et d’y trouver ma place. C’est