Projet Educatif Atelier Cuisine

permettrai de mieux comprendre le fonctionnement de cette association mais aussi son rôle éducatif avec les enfants. Durant cette période, j’ai travaillé en collaboration avec mes collègues directrices de centre et animatrices, j’ai débuté par le périscolaire à Bouillante. Ensuite, des projets ont été pensés et présentés à la CAF et la DDJS et j’ai contribué à leur mise en place. Parmi les projets éducatifs mis en place, il y avait celui de « la découverte des fruits et des légumes du pays ». Durant

- Devoir en groupe – DF2  Projet d’Activité SEJOUR TATOUILLE Céline HERCULE Christine GRAVAT-GONZALEZ-ACEVEDO Véronique FAUX Djamila KACEL-BELLEMOU Séverine ELASSRIOUI Mélanie GUYOT - IRTS Ile de France Montrouge / Neuilly sur Marne - - DEME session Juin 2013 – Sommaire I- La structure II- Le projet III- Les partenaires IV- Constat, Besoins et Objectifs V- Planning de

stage dans un Institut Médico-Educatif accueillant des enfants présentant un handicap mental avec troubles de la personnalité associés. Présentation de l’institution Cet établissement comportant trois bâtiments distincts, situé dans un quartier résidentiel de l’Essonne sur un terrain de 2200m2, a été créé par la Croix Rouge Française en 1962 ; il est géré par l’APAJH (association pour adultes et jeunes handicapés) Essonne depuis 1977. Cet Institut Médico-Educatif est une structure dont la mission

PROJET D’ETABLISSEMENT 2010 – 2014 VIII – 20/04/2011 Association d’Education Populaire « VOLCANA & ILE AUX ENFANTS » MAISONS D’ENFANTS A CARACTERE SANITAIRE pour cures thermales Etablissements de santé exerçant une activité de Soins de Suite et de Réadaptation pour enfants et adolescents « L’activité de soins de suite et de réadaptation a pour objet de prévenir ou de réduire les conséquences fonctionnelles, physiques, cognitives, psychologiques ou sociales des déficiences et des

présents au sein du collège. Les services administratifs sont composés par la direction (principale et principale adjointe) et par le secrétariat. Les services d'intendance, quant à eux, regroupent le gestionnaire, l'agent comptable, le personnel de cuisine ainsi que les agents techniques. Ensuite, l'équipe pédagogique est composé de 38 enseignants. La vie scolaire est sous la responsabilité du conseiller principal d'éducation qui dispose d'une équipe de 12 assistants d'éducation. Ils agissent dans plusieurs

Contexte A la rentrée 2008, j’ai été embauchée au sein de l’association Courteline pour développer l’animation locale sur un accueil périscolaire matins et soirs. Lors de la réunion globale de pré-rentrée, le responsable des AEMS (Accueils Educatifs Matins et Soirs) m’informa de ma mission. Cette dernière était de répondre aux attentes du public : enfants d’école primaire de 6 à 11ans sur le plan socioculturel et à la thématique proposée, cette année-là, par l’association: »Tous égaux, Tous

effectué mon stages est d’un statue juridique public , il a pour mission d’être médico-social il se situe en milieu rural .Il a ouvert en 1883 l’établissement des adultes en situation de handicap de personnes âgées dépendent. Il y a 229 résidents. Le projet d’établissement ( en réécriture cette année ) est basé sur : L’accueil du résidant (relation de confiance affirmé et promouvoir leurs droits.) La vie dans l’institution (Assurer un accompagnement personnalisé et de qualité) Les loisirs et activité

10) La problématique. 34 VI) le projet 35 1) La genèse 35 2) Finalité 36 3) Objectifs généraux et opérationnels 37 4) Les objectifs généraux et opérationnels pour les enfants. 38 5) Public et impact envisagé 39 1) Présentation du public de la structure : 39 2) Impacts envisagés : 39 6) Les partenaires : 40 1) Partenariat interne : 40 2) Partenariat externe : 40 7) Le rôle de l’animateur et sa démarche 41 8) Les étapes du projet et l’échéancier de chaque action

enfance 1 agent de service (entretien des locaux) 7) MISSION Les missions de la Crèche Associative St Jean se définissent par l’accueil et l’accompagnement journalier d’enfant âgés de 3 mois à 3 ans. Cette structure s’articule sur un projet pédagogique éducatif adapté au milieu dans lequel évolue l’enfant et aux moyens mis en œuvre. Sa priorité est d’accompagner l’enfant dans sont développement psychomoteur et socio-affectif dans toute les phases d’apprentissage et d’acquisition. Elle valorise

-Favoriser le développement global des enfants par la saine alimentation. -Éveiller la curiosité et susciter l’ouverture des enfants à l’univers alimentaire par le jeu, le chant et la musique. -Associer la notion de plaisir à l’acte de cuisiner. -Atelier de cuisine prévu quelques jours avant; Je vais décrire le menu, par la suite discuter des odeurs, encourager les enfants à observer les formes, les couleurs et les textures des aliments. (Un peu comme Ari cui-cui) Pendant le spectacle nous aurons