Projet Mercatique Synthese Collective

dans la progression pédagogique de l’ensemble de l’équipe des formateurs, toutes disciplines confondues. Les périodes d’évaluations sont étalées dans le temps et peuvent varier : - d’un étudiant à un autre2 ; - d’un centre à un autre, en fonction du projet pédagogique de l’équipe ; - d’une année sur l’autre, en fonction de l’activité et du niveau des étudiants concernés. Cependant, ces périodes d’évaluation sont placées en seconde année de formation, mêmes si certaines compétences peuvent être acquises

TABLEAU SYNTHETIQUE DES MODULES ET DES UE PAR SEMESTRE ...................................................................................................13 C. PROJETS TUTORES ET STAGES ..................................................................................................................................................17 D. PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL .................................................................................................................................

Partie 2 : Projet Projet sur l’auto-école Sabrina de Draveil Le problème de cette entreprise est le manque de communication Fiche travail synthétique projet Analyse du besoin de l’entreprise Source : L’auto-école SABRINA de Draveil Le 06/03/2013 GUIDE D’ENTRETIEN Quelle est votre principal problème ? La gérante : Le principal souci de notre entreprise est le manque de communication, nous nous sommes rendu compte qu’il y a un manque de clientèle depuis

Dossier 1 Les bases de la mercatique LE GROUPE DANONE Extrait du programme Thèmes 1. Les bases de la mercatique 1.1. Définition, origine et évolution de la mercatique La mercatique est une démarche et un ensemble de méthodes utilisés par une organisation (entreprise, administration, association) pour comprendre, influencer et contrôler en fonction de ses propres fins, les conditions de l’échange avec des personnes ou avec d’autres organisations. La mercatique est étroitement liée à l’histoire

intelligence collective En quoi les technologies transforment-elles l'information en ressource ? Donnée, information et connaissance Rôles, accessibilité et valeur de l'information Information et communication interne et externe Système d'information (SI) dans l'organisation : acteurs et rôles, SI des métiers (ressources humaines, comptabilité, marketing), applications et services Comment le partage de l'information contribue-t-il à l'émergence d'une « intelligence collective » ? Applications

DU DOSSIER DE PDUC INTITULE DU PROJET : Comment développer l’avantage concurrentiel par l’adaptation de l’offre commerciale sur la base de la segmentation : le cas du marché des fruits et légumes bios. DATES DE REALISATION : Du 06/09/08 AU 15/04/09 ELEMENTS DU DOSSIER A CERTIFIER Signature du Tuteur (apposer le cachet de l’entreprise) Signature du Formateur (apposer le cachet de l’établissement de formation) • Conformité du projet au contexte de l’entreprise d’accueil

écrit ou oralement, de l’activité et des résultats À partir : des réactions des clients des événements extérieurs (journée pluvieuse, manifestation sportive…) des objectifs qualitatifs et quantitatifs de la promotion des ventes réalisées ! La synthèse écrite fait apparaître des éléments pertinents permettant d’éclairer le supérieur hiérarchique sur la qualité de l’action promotionnelle La communication orale correspond aux exigences professionnelles S.1.3. S.3.2.2. S.3.3. S.4.2. - -

Chapitre 3 Variables Mercatiques I Le produit Le produit, bien matériel ou immatériel (service), ou combinaison des 2, proposé par une entreprise, a pour objet la satisfaction d’un ou plusieurs besoin(s) individuel(s) ou collectif(s). Destinée a être vendue, l’offre doit être une réponse adaptée à la demande. 1. Le concept de produit a le contenu du produit Le produit recouvre un ensemble de caractéristiques objectives et subjectives qui le différencie de ses concurrents :

PROJET DE DEVELOPPEMENT DE L’UNITE COMMERCIale PARTIE 1 ANALYSE COMMERCIALE ET STRUCTUREE ACTUELLE DE L’UNITE COMMERCIALE DANS LE CONTEXTE DE SON RESEAU 6 1.1 Analyse de l’unité commerciale sur son marché 6 A) Structure 6 • Les moyens d’accès 6 • Les horaires d’ouverture Erreur ! Signet non défini. B) La répartition des tâches à l’intérieur de la structure est la suivante Erreur ! Signet non défini. C) L’offre Erreur ! Signet non défini. D) La concurrence 7 E) La demande locale Erreur

centrale d'achat : - Par l'utilisation de l'Intranet Carrefour - Par téléphone - Lors des rencontres entre les dirigeants des magasins de proximité du bassin rennais - Avec le cadencier | - Nouvelle législation ou changement de la convention collective - Informations sur les produits commercialisés et sur les nouvelles références - Proposition d'opérations commerciales et de publicité | - Réception des nouveaux cadenciers - Transmission des nouvelles directives aux adjoints, puis aux ELS -