Proposition De Thème De Mémoire En Communication

| |50 |03 | PREMIERE PARTIE : L’EXPRESSION ET LA COMMUNICATION ECRITE I. GENERALITES SUR LA COMMUNICATION ECRITE 1- Définition 2- Eléments de la communication écrite : l’émetteur, le lecteur, le référent, le message, le code, le canal de communication. 3- Les mots de liaison d’usage courant dans la communication écrite. II. LES ECRITS PROFESSIONNELS 1- Les caractéristiques communes : l’efficacité, la clarté,

organigramme (votre place) et évolutions marquantes * Présentation commerciale : positionnement et cibles, CA et chiffres clés ; portefeuilles clients ; zone de chalandise ; répartition de l’activité si multi-activités * A adapter selon le thème du stage (fournisseurs, partenaires, etc.) * BILAN DE L’ANALYSE : FORCES ET FAIBLESSES DE L’ENTREPRISE II. Le marché, le secteur * Cycle de vie (maturité) du marché, taux de saturation, opportunité de croissance, internationalisation du

Communication interne outil stratégique de gestion des ressources humaines : cas d’AXA Assurances Sénégal Sigles, abréviations Cf : Confère CIMA : Conférence interafricaine des marchés d’assurances CDI : Contrat à durée indéterminée. CDD : Contrat à durée indéterminée. CSAR : Compagnie Sénégalaise d’assurances et de réassurances. IARD : Incendies, accidents, risques, et divers ISSIC : Institut supérieure des Sciences de l’Information et de la communication DIS : Direction du système informatique

35Document n°4 page 5 / 35L’écriture personnelle 9. Présentation de l’épreuve Présentation de l’épreuve L’épreuve de culture générale et expression ■ L’épreuve de culture générale et expression est commune à tous les BTS. Elle porte chaque année sur un thème parmi deux au programme. ■ L’épreuve dure 4 heures en tout et est notée sur 60 points. ■ Elle comprend deux parties : – une synthèse de documents notée sur 40 points ; – une écriture personnelle notée sur 20 points. La gestion du temps lors de l’épreuve

rouge Le loup à travers les fables et les contes détournés Le loup – projet transdisciplinaire - Cycle 2 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE « LE LOUP A TRAVERS LES FABLES ET LES CONTES DETOURNES » CE1 Education Musicale. Chants, comptines  sur le thème du loup et des animaux présents dans les œuvres abordées// expression corporelle et dramatique. Ecoute :  Fables enchantées d’Isabelle Aboulker Production : conte musical  Reproduire l’environnement sonore des histoires lues. Maîtrise de la langue

(Gestion de la Relation Clients) a émergé à la fin des années 80 comme un thème dominant dans les domaines de la gestion et de l’informatisation des entreprises. Des milliers d’articles, de brochures, de rapports, de conférences, des dizaines de livres traitent du sujet. Une entreprise faite sur le terme «CRM» dans le moteur de recherche Google conduit ainsi mi-2003 au recensement de 3 380 000 documents disponibles en ligne sur ce thème. I- La perspective et la définition du CRM Avant de donner

le développement au Burkina Faso. Elle entreprend depuis 1997 des travaux dans le domaine de la formation, de l’information, de l’appui-conseil dans le domaine des TIC pour le développement. Elle est membre de plusieurs réseaux de recherches sur le thème de TIC pour le développement. Elle participe de ce fait à de nombreux travaux de recherches de niveau universitaire. Yam Pukri coordonne le réseau Burkina-ntic depuis 2002. Ce programme a permis de créer des groupes de réflexion thématiques (agriculture

Master, p.32 *Durée du cursus, dérogations possibles, p.32 *Dates de soutenances, dérogations possibles, p.32 *Dispense d’assiduité , p.33 L’organisation des enseignements (tableaux), p.34 Les modalités de contrôle, p.38 Récapitulatif « format » mémoire, p.42 Programme détaillé des enseignements de Master 1 et 2.............................................p.43 Le Master 1, p.43 Le Master 2, p.51 Le problème du plagiat, p.52 Les parcours LCE : *Le parcours allemand, p.53 *Le parcours anglais, p.55

La correspondance administrative 2 INTRODUCTION Ce fascicule ‘’La correspondance administrative’’ a été réalisé dans le cadre du Plan de communication interne de l’Académie d’Orléans-Tours, afin d’améliorer la qualité de l’écriture des documents administratifs et leur lisibilité, par la définition de règles simples de présentation et de rédaction. Que soient remerciées les personnes qui ont participé à ce travail et tout particulièrement Martine LEROUX de l’Inspection Académique du Loiret

cette phrase interrogative a une valeur injonctive, on fait appel à l'énonciation. En effet, la grammaire de l'énonciation permet à l'élève de dépasser le simple repérage des indices marquant les acteurs, le lieu et le temps de la situation de communication ou le point de vue du locuteur (les pronoms et déterminants de la première personne, l'aspect évaluatif et affectif des adjectifs dans ce texte) ; elle l'amène à étudier les actes de langage et le discours rapporté (les deux phrases en discours