Proposition De Thème De Mémoire En Communication

2004 - 2005 Mémoire de fin d’étude 30 juin 2005 Les Nouvelles Technologies d’Information et de Communication et leurs enjeux dans la logistique de la grande distribution : Quelle est la contribution des NTIC, plus particulièrement de l’EDI, des RFID et des places de marché électronique, à la nouvelle organisation de la logistique dans le cas de la grande distribution ? Les Nouvelles Technologies d’Information et de Communication (NTIC) et leurs

situation qui nous à interpeller afin de la problématiser et d’y répondre par le biais d’un cadre théorique et d’entretien en milieu professionnel. J’ai fait le choix de rédiger mon mémoire sur le thème de la posture professionnelle ainsi que son incidence sur un patient atteint de la maladie d’Alzheimer. Si ce thème me tient à cœur, c’est qu’avant d’arriver au sein de la formation en soins infirmiers, j’avais une vision très stricte de la relation soignant-soigné c'est-à-dire que pour ma part,

3- La politique de communication…………………………………………………….33 4- La politique de distribution…………………………………………………………33 Chapitre 5 : Critiques et suggestions I- Critiques……………………………………………………………………….34 II- Suggestions……………………………………………………………………..34 III- Conclusion……………………………………………………………………...35 LA BIBIOGRAPHIE………………………………………………………………….36 LES ANNEXES……………………………………………………………………….37 Je dédie ce mémoire à ma mère Awa Fané pour

d’exercices préparatoires A. Travail sur l’énonciation B. Travail sur l’analyse du texte et le schéma argumentatif 2. Quelques exercices pour approfondir le travail sur l’argumentation A. Distinguer un constat d’une thèse B. Distinguer le thème de la thèse / Reformuler la thèse C. Identifier une réfutation D. Repérer l’expression d’un paradoxe E. Repérer des dichotomies 3. Le début du travail de réduction A. Supprimer les longueurs et les répétitions B. Abréger une formulation

élèves : * Quel est le type de ce texte ? Est-ce un texte : narratif , explicatif descriptif , argumentatif. * Quel est le thème de ce texte ? les paysage de la Grèce. Lecture du professeur : 1- Expression dirigée : *Quel est l’auteur de ce texte ? Mouloud Feraoun.

Université Hassan II Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales de Casablanca Master Droit international des affaires L’AUDIT ET LE CONTROLE FISCAL Thème présenté par : Ali BENYAHYA Fayçal TERJANI Wilfried AKENDENGUE Encadré par : Professeur SKALLI Année universitaire 2012-2013 PLAN Introduction I. LE CONTENU DU CONTRÔLE FISCAL A. Les droits de l’administration B. Le déroulement de la procédure de rectification II. LES CONSEQUENCES

les modules. Les devoirs Une fiche du professeur qui vous est attribué et sa présentation vous sont joints dans le(s) module(s). Les modules sont accompagnés de devoirs et/ou rédaction d’un mémoire de fin de module. Certains modules n’ont pas de devoirs, mais un mémoire est à rédiger. Les devoirs et/ou le mémoire une fois rédigés, sont à retourner au professeur ou au CERFPA. Chaque devoir est corrigé avec des annotations, une note sur 20 est attribuée à l’élève. En dessous de la moyenne qui est de

situation. Cette analyse évaluative déterminera à la fois l’intensité et les conséquences de l’émotion. Nous signalons un autre aspect important que Descartes avait bien mentionné, celui du rôle des émotions dans la fixation des connaissances en mémoire : « Or il est aisé à connaître que l’utilité de toutes les passions ne consiste qu’en ce qu’elles fortifient et font durer en l’âme des pensées lesquelles il est bon qu’elle conserve, et qui pourraient facilement sans cela être effacées » (Art. 74)

75014 Paris – 2000 ISBN 2-09-178679-9 sommaire Livre élève Livre professeur 1 LES REPÈRES DE LA COMMUNICATION 2 LA PUBLICITÉ, LES MARQUES ET LES OBJETS 3 LA RÉUSSITE ET L’AMBITION 4 LE DÉPART ET LE VOYAGE 5 LE FACE-À-FACE ET L’AFFRONTEMENT 6 L’AMOUR ET LA SÉDUCTION 7 LES ÉCRITS PROFESSIONNELS 8 4 28 52 76 98 122 142 38 86 132 172 224 264 3 SÉQUENCE 1 Proposition d’organisation de la Objectif général : Faire comprendre les ce qui lui fait obstacle à travers sé

actions semblent être plus lointaines dans le passé. Les actions semblent être plus proches dans le passé (l’auxiliaire est au présent) Le narrateur a du recul par rapport à ces actions qui sont mises à distance . Les actions sont présentes à la mémoire du narrateur, elles sont plus vivement ressenties; effet de proximité Les actions sont coupées du moment de l’énonciation. Les actions sont ancrées dans le moment de l’énonciation Récit littéraire, plus soutenu. Récit plus proche de l’oral, plus