Préconisation Axe

…………………………...….….12 III) Diagnostic stratégique de Je Magazine………………………...…...13 1) Analyse externe ………………….…………………………...….………………………13 2) Analyse interne………….………………………………………....……………………..14 3) S.W.O.T………………….………………………………………....……………………..16 IV) Préconisations destinés à Je Magazine……………………………..17 1) Propositions de changement de stratégie..………………...….………………………17 2) Mise en place de la nouvelle stratégie……………..…………....……………………..18 Conclusion…………………………………………………………………….20 Annexes………………………………………………………………………………………

1) Produit 12 2) Cibles 12 3) Distribution 13 4) Promotion 13 C) Maturité de La Vache qui rit (1950 à 1984) 14 1) Produit 14 2) Cible 18 3) Distribution 18 4) Promotion 18 D) La Vache qui rit : le mythe 24 III. Préconisation pour l’avenir 25 A) Développement du street marketing 26 B) Nouveaux produits, nouvelles recettes 26 C) Diversification 27 * * * * Présentation de la marque Présentation du groupe Bel * Historique du groupe

|I | | |Compte-rendu écrit ou oral satisfaisant |S | | |Compte-rendu complet avec des préconisations pertinentes |TS | 2. LES ATTITUDES PROFESSIONNELLES /16 points |COMMUNICATION

réfléchir sur des facteurs attachés à l’environnement externe de l’entreprise, leur apport restent avant tout focalisé sur une logique interne et de gestion de coûts d’exploitation à court terme. 2.2 Le tableau de bord logistique, objet de préconisations Parallèlement, La Londe et Pohlen (1996) s’interrogent sur la manière de proposer une mécanique combinant des techniques et des démarches de gestion de coûts telles l’Activity Based Costing5 ou l’Efficient Consumer Response6. Ils proposent

Taux de conversion : 54% Taux de réponses : 88% Nombre de rendez-vous : 1 % de réalisation des objectifs de vente sur fond spécifique : 160% Action commerciale : Avis des clients : 16 notés 5/5 Publications réseaux : 20 Préconisations Positifs : Nous avons eu beaucoup de retours positifs, quant aux créations des publications pour nos clients entreprises et a amélioré notre relation avec les clients. Les clients ont tous été sensibilisés au fait de faire de l’épargne, même

Analyse financière : croissance et structure financière ...................................................... 20 III.3.4 Les forces et les faiblesses de Sanofi-Aventis...................................................................... 21 IV. Préconisations .................................................................................................................................. 23 IV.1 Vision ................................................................................................

la rencontre, l’échange, la découverte d’autres cultures, privilégie l’implication des populations locales dans les différentes phases du projet touristique et une répartition plus équitable des ressources générées. Le tourisme responsable est axé sur la connaissance des réalités locales, de la culture, des modes de vie et aussi de la situation politique et sociale de tel ou tel groupe. Il alterne en général activités culturelles et rencontres avec des acteurs locaux (association, projets sociaux

echanges commerciaux et les NTIC Les NTIC : -elles creent des possibilités nouvellesde relations commerciales -elles sont le prolongement des technologies materielles dans l’univers dematerialisé de la communication et de l’information -sont un axe majeur poiur les distributeurs et les partenaires. Exemple de carrefour : -80 000 fournisseurs (sur un carnet de 300 000) 2,5 millions de references disponibles -carrefour partage l’intégralité de ses données en temps réel pour optimiser les approvisionnements

recueil des données par la définition du guide d’entretien. La troisième partie sera dédiée à l’analyse des résultats empirique en dissociant deux populations, les managers RH et les salariés. La dernière partie sera dédiée à la définition des préconisations basées sur les données recueillies lors avec l’analyse documentaire et les informations obtenues auprès de l’enquête. Partie 1 Analyse documentaireNous allons commencer par une étude documentaire. Dans un premier temps nous allons définir le

richesse et un moteur pour le développement de l’enfant et de l’adolescent. La diversité des élèves qu’on retrouve dans les groupes, leurs façons différentes d’apprendre, leur démarche de maturation personnelle s’accommodent difficilement d’un programme axé sur des objectifs à maîtriser sur une période d’une année et selon la planification pour l’ensemble des élèves d’un même degré. Enseigner dans un contexte où les élèves ont des besoins de plus en plus diversifiés appelle une organisation scolaire permettant