Psychologie Humaniste

conception hautement valorisée de la lecture (littéraire). Lire est alors perçu comme l'exercice premier de la liberté intellectuelle. Il s’agit d’un acte hautement valorisé sur le plan des pratiques culturelles, reflet par excellence de la culture humaniste et de notre rapport culturel à l'écrit. Cette période symbolise un équilibre parfait : un consensus semble s'être établi sur les fonctions de l'école et de la lecture dans la société, sur la valeur symbolique accordée à la lecture littéraire totalement

provoque la folie ? (Gênes de naissance, maladie, drogues, événement provocatrice, incompris, stress, solitude... les soins sur la folie aujourd’hui : Psychiatrie, médocs, rien) 3: les fous dans l histoire (Mauvais esprit, diable, possédé, maladie, humaniste, début de la psychiatrie (grâce a qui ?), Asile ) intro : 1 : Définition de la folie (Type de folie, qu est ce que la folie) 1/définition en général : _ La folie est un spectre de comportements caractérisés par des degrés mentaux et comportementaux

traités dans les ouvrages de psychologie sociale, à commencer par les textes pionniers de Campbell et Pritchard (1976) ou, en français, de Lévy-Leboyer (1974), les deux auteurs sont toujours cités comme contribuant aux théories du contenu motivationnel, celles qui "spécifient ce à quoi les salariés sont sensibles et qui peut les mobiliser dans un emploi" (Francès, 1987). Pourtant, leur discours va au delà des synthèses qu'on leur attribue. Il appartient à une psychologie humaniste qui ne rejette pas les

Bibliographie des auteurs : 30 Biographie des auteurs Luc Brunet (1953 - ) est professeur titulaire du département de psychologie de l’université de Montréal. Il est psychologue du travail et des organisations. Ces principaux sujets d’intérêts sont l’administration de l’éducation, les facteurs de stress et d’épuisement professionnel (syndrome du survivant), la psychologie industrielle et organisationnelle, l’efficacité au travail et le comportement antisocial au travail. Il mène des activités

31/01/05 Introduction à la pathologie de l’adulte La psychopathologie désigne l’étude du fonctionnement pathologique. Il existe : La psychologie du pathologique. Ex : maladie mentale Pathologie du psychologique. Ex situation de deuil pathologique Il existe 2 niveaux : Description des troubles Interprétation des troubles Pour chaque grande catégorie de trouble : Approche descriptive o symptômes principaux o Les maladies qui composent ces troubles. Approche explicative :

Amérique, mais aussi les idées de progrès et de raison au cœur même de l’idéologie des Lumières. Inspirés par les nombreux récits de voyages de Vespucci, Colomb, Magellan, et Gama des 16e et 17e siècles, ceux-ci, désireux de poursuivre la tradition humaniste de la Renaissance, interrogeront à travers elle de nouveaux modèles d’hommes et de sociétés. En comparant leur monde à celui des indigènes tahitiens, brésiliens, voire canadiens, ils feront le procès de l’Europe qui, se croyant supérieure et indépassable

et surtout la damnation du 19e siècle, la manipulation des sources, sa naïveté, sa croyance utopique dans le projet moderniste et l’absence d’intérêt pour l’idéologie des architectes présentés. En revanche, les adeptes ont mis en valeur la vision humaniste, le désir d’unité, l’ouverture d’esprit et la globalité, l’érudition et la capacité de synthèse. Mais la critique la plus importante semble être celle de ses concepts centraux, l’espace-temps3 et le parallélisme art-science. D’abord, on peut lui

!........... La psychologie évolutionniste des émotions ................................... La théorie de William James : les émotions n’existent pas .............. Les troubles émotionnels et la psychiatrie ...................................... Les émotions, grandes absentes de la psychanalyse....................... Le béhaviorisme traite-t-il des émotions sans le savoir ? ................. © Groupe Eyrolles V APPRIVOISER SES ÉMOTIONS La « psychologie humaniste », les « nouvelles

Psychologie du travail et des organisations 12 (2006) 91–103 http://france.elsevier.com/direct/PTO/ Article original Compétences émotionnelles : de la proscription à la prescription des émotions au travail Emotional competences: from proscription to prescription for emotions at work D. Lhuillier Laboratoire PRIS, clinique et société, université de Rouen, 1, rue de Germont, 76031 Rouen cedex, France Résumé Le succès rencontré par la notion de compétences émotionnelles doit être éclairé par sa contextualisation

1. Les principaux courants théoriques de l’enseignement et de l’apprentissage : un point de vue historique Les sciences de l’éducation puisent leurs fondements théoriques, entre autres, dans la psychologie, la sociologie, la philosophie et les sciences cognitives. Cette diversité de champs théoriques à la base des différentes approches de l’enseignement et de l’apprentissage peut parfois être confondante dans la mesure où certains auteurs peuvent se retrouver à l’intérieur de plus d’un courant théorique