Psychologie positive

ÉTUDE ÉCONOMIE - DROIT Thème d’étude : LA NON-DISCRIMINATION À L’EMBAUCHE I/Introduction 1/Sujet de l’étude : Mon sujet d’étude est la non-discrimination à l'embauche c’est un principe qui interdit de fonder un refus d'embauche sur l'origine, les mœurs, les opinions politiques, l'appartenance à une nation, une race ou une religion déterminée, l'état de santé ou le handicap, le sexe ou la situation de famille, l'état de grossesse, l'appartenance à un syndicat ou l'exercice d'une activité

négatives supposées de ses clients face à des personnes typées ou homosexuelles. Lutter contre les discriminations La discrimination positive La discrimination positive est un principe : il s'agit paradoxalement d'instituer des inégalités pour promouvoir l'égalité, en accordant à certains un traitement préférentiel. En France, des mesures de discriminations positives ont déjà été prises pour tenter d'enrayer la « mauvaise » discrimination. Citons, par exemple : la loi du 10 juillet 1987 en faveur

Yoan Teixeira Objet d’étude N°2 La Discrimination Introduction Sujet de l’étude : Comment lutter contre la discrimination à l’embauche et quels recours peuvent avoir les personnes discriminées ? Annonce du plan : Dans la première partie je parlerais du développement de la discrimination avec trois points : La définition, les caractéristiques

LA DISCRIMINATON A L’EMBAUCHE Il est de plus en plus difficile d’obtenir du travail en France, en cause la discrimination a l’embauche. La discrimination à l’embauche est-il fréquent dans notre société ? Quelles sont les organismes qui luttent contre la discrimination à l’embauche ? Qui sont les plus discriminés ? 1. Qu’est ce que la discrimination à l’embauche ? Une discrimination à l’embauche est une discrimination évoquée lorsque des chercheurs d’emploi son traité de manière différenciées

/outcome, interaction anticipation, group decision, deontic emotions. * Laboratoire de psychologie sociale des comportements et des cognitions, université de Paris X. Correspondence concerning this paper should be addressed to : Rémi Finkelstein, D.P .S.E. Université de Paris 10, 200, avenue de la République, 92001, Nanterre, Cedex. e.mail : remi.finkelstein@libertysurf.fr REVUE INTERNATIONALE DE PSYCHOLOGIE SOCIALE 2006 N° 1 17 MEP 1/2006 24/02/06 12:14 Page 18 hypotheses. The

La discrimination positive Plan Intro définition de la discrimination Présentation discrimination positive historique Dispositifs législatifs L’avenir : entre la relance de la politique d’intégration et la discrimination positive ? impact positif et négatifs Conclusion débats : cas séjours enfant handicapées et enfants valides LA DISCRIMINATION POSITIVE : PRESENTATION Le principe de la discrimination positive vient des Etats-Unis sous le nom d’ « affirmative

LA DISCRIMINATION POSITIVE Dans une société multiculturelle et diversifiée comme la nôtre, le gouvernement a enchâssé dans sa constitution des lois afin de garantir à tous l’égalité et le respect. Ainsi, les Chartes Canadienne et Québécoise, veillent à ce que tous les individus soient traiter de la même façon et les protège des inégalités qui peuvent résulter de l’application d’autres lois. Cependant, ce principe d’égalité n’est pas absolu. Il existe certaines situations où il est permit de privilégier

la réalité quotidienne de ces étudiants mais on ne sait pas réellement ce qui se passe dans les foyers de ces derniers alors qu’il joue un rôle important dans les études Deux choix de politique : « égalité des chances » ou «  discrimination positive » Le 11/12/2008 LES INEGALITES EN MATIERE DE SANTE Difficultés méthodologiques : Peut-on parler d'un capital? : Capital de santé / capital culturel => analogie entre les deux alors il existe un capital santé Étude =>

constituent une désincitation. Les individus bénéficiant d’aides sociales sont plus tentés par la paresse que par le travail et les efforts. L’égalité n’est donc, de ce fait, non équitable.  La thèse de Bourdieu va dans le sens de la discrimination positive, qui peut se définir par une mesure de justice sociale fondée sur le principe d’équité, qui consiste à donner un avantage à ceux qui sont pénalisés par leur situation afin de rétablir une véritable égalité des chances. Il met en relief les différences

massification comme réponse aux frontières de classe… 2. Une diversification croissante de l’offre scolaire répondant à des impératifs contemporains : nouveaux lycées, séries, filières ; nouveaux enjeux (hypothèse des 80 % au bac ; discrimination positive, ZEP, justice sociale et équité). IlI. … L’école n’efface que partiellement les inégalités A. Une pratique méritocratique « contrariée »… 1. Des inégalités demeurent : la réussite au baccalauréat diffère selon l’origine socioprofessionnelle