Quel Est Le Registre Dominant De Ces Trois Textes

I. L’auteur, le narrateur et les personnages. 1) Lisez attentivement les deux textes proposés. Quels sont leur point commun et leur différence principaux ? Résumez le thème de ces deux textes. 2) Quel est l’auteur de ces deux textes ? L’auteur est-il aussi le narrateur ? 3) Quels sont les personnages de ces textes ? Relevez les différentes manières de les désigner les deux principaux dans les deux textes et inscrivez-les dans un tableau à deux colonnes (texte A et texte B). En quoi tous

CAPACITE : MAITRISER L’ORAL 1-1- écouter ses interlocuteurs avec une attitude attentive perceptible 1-2- articuler son propos à haute et intelligible voix 1-3- s’exprimer par phrases construites et non par bribes ou monosyllabes 1-4- choisir un registre approprié au sujet et/ou aux interlocuteurs 2-1- demander des précisions ou renseignements sur un sujet donné 2-2- répondre avec clarté à des questions posées sur un thème connu 2-3- lire un texte à haute voix avec ton et débit adéquats 3-

de part des ouvrages tels que Le Lais, Le Testament ou encore La Ballade des pendus. Cependant son œuvre n’est pas facile d'accès sans explications. Les allusions au Paris de son époque, l'usage du double sens et de l’antiphrase rendent souvent ses textes difficiles. Toutefois son œuvre est d'une telle puissance malgré une forme difficilement compréhensible. Le 5 janvier 1463, le parlement de Paris lui ordonna la peine de dix ans de bannissement, pour son implication dans une rixe au cours de laquelle

républicains ». Dans son œuvre, Machiavel donne une réflexion sur l’usage des forteresses en Italie, dans ce texte nous retrouvons un grand nombre de lieux tels que «  Città di Castello » ainsi que le genre polémique: ce genre très ancien regroupe des textes engagés, dont-ils condamnent les errements moraux, politiques, religieux que nous retrouvons dans cet extrait. Machiavel donne son point de vue sur l’usage des forteresses en exposant le « pour » et le « contre ». L’auteur dénonce le fait qu’il vaut

PROJET : Baccalauréat professionnel, ressources pour la classe terminale - Français OBJET D'ÉTUDE : LA PAROLE EN SPECTACLE 1. PERSPECTIVES Les perspectives d’étude sont définies ci-dessous dans les trois rubriques « Le théâtre : texte et représentation », « La télévision et la mise en scène de la parole », « Le spectacle de la parole politique ». 2. QUESTIONS Dans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ? L'usage de la parole, définie comme l'utilisation qu'un sujet fait de sa langue, semble

avec ordre le bilan de lecture du texte. Il s’agit de découvrir les enjeux du texte, toute sa richesse, de proposer toutes les remarques possibles et de les organiser. Il se compose de plusieurs parties : l’introduction, le développement (deux ou trois parties elles-mêmes divisées en plusieurs paragraphes) et la conclusion. Etape I-Brouillon : analyse du texte, définition des axes d’étude et élaboration du plan A-Elaborer une grille d’analyse du texte -Travail préparatoire : au brouillon

pour leur unité générique – la nouvelle – et thématique – la solitude de l’individu confronté à l’hostilité du monde –, et pour la diversité des registres qu’ils mettent en œuvre : suspens, fantastique, policier, tons grave ou humoristique… L’écrivain est un auteur populaire, né en 1926 aux États-Unis, qui s’est fait connaître en publiant ses premiers textes dans des magazines de fantasy et de sciencefiction de grande diffusion, à la mode dans les années 1950. Artiste éclectique, il participe également

Séduire et impressionner Dom Juan Classicisme XVIIeme Réaction contre le baroque Alors que l'inquiétude baroque interroge le monde le classicisme avance des certitudes tragédie genre noble, codifié (règle trois unités) bienséance Idée d’un monde figé et déterminé quête de l’unité à travers la perfection formelle Raison et modération dressées en vertus suprême

quoi ça parle, et comment? Définition du texte (pour n’oublier aucun élément important. à réutiliser dans l’intro) Auteur/Epoque/mouvement littéraire Genre, type de texte Thème/construction Caractéristiques d’écritures : registres, procédés dominants Buts de l’auteur 2e étape : Analyse du texte Fiez-vous d’abord à vos premières impressions et essayez de trouver ce qui les justifie. Vous pouvez aussi étudier le texte de façon linéaire (procédés et analyse), et en tirer les

légitimité politique, la notion de politique étant entendu comme étant le fait de rendre public et de raccorder les arguments à un débat de valeurs. Poursuivant sa démarche rigoureuse de définition des concepts utilisés, l'auteur du livre distingue trois niveaux d'analyse entourant les politiques publiques. D'abord, le niveau de l'action publique elle-même c'est-à-dire " les processus de négociation et d'apprentissage institutionnel politique qui ont lieu autour de la mise en place et en œuvre d'interventions