Quel Interet Peut On Trouver A La Lecture Des Fait Divers

taxes, les impôts Nouveaux moyens pour payer les serviteurs * L’argent :médiateur neutre * Monopole de la violence légitime :force militaire Edification d’une administration, d’une bureaucratie 19ème :pression fiscal L’Etat se renforce et a besoin d’une armée plus puissante :prélèvement de nouvelles richesses : * Impôts directs * Impôts fonciers * Impôts indirectes sur le commerce Prélèvement fiscal moderne : * Régulier et institutionnalisé * National * Légitimité

.......................................................... 7 Le langage au cœur des apprentissages ........................................................................................................ 9 Communiquer, parler, apprendre à parler mieux ..................................................................................... 9 La langue ....................................................................................................................................

Français 1er Lecture analytique : Le Rouge et le Noir, Stendhal → Présentation du roman : Il est publié en 1830 (cœur de la période romantique). C’est un roman d’amour, de son vrai nom M. Beyle, Stendhal est un romancier mais aussi un poète. Une de ces caractéristiques est de refléter en partie les pbs politiques et sociaux. [La France est sous la restauration]. Le héro Julien Sorel appartient à la génération romantique qui nourrit la nostalgie de l’époque Napoléonienne. Il appartient à une classe

misère et la vanité de l’homme peuvent être rachetées grâce à son engagement dans la foi. Aussi son argumentation consiste à démontrer toute la bassesse de l’être humain, quoique supérieur à l’animal par sa raison; et ce point par point, avant de le convaincre et le persuader que la religion est le remède à tous ses maux. Sont montrés du doigt alors divers fléaux de l’homme, dont son incapacité à bien juger, à faire imposer la justice face à la force, ses contradictions, sa corruption, sa misère, sa

que nous proposons d’étudier aujourd’hui s’inscrit dans ces récits à l’esthétique provocatrice, dans lesquels le poète dévoile les vices de l’existence humaine, quitte à choquer. Dédié à Edouard Manet, ce poème s’inspire d’un fait divers, le suicide par pendaison d’Alexandre, le jeune assistant du peintre en 1859, dans ses propres locaux (cf. le tableau « Le Suicidé » de Manet). LECTURE DU TEXTE. Ici, Baudelaire joue habilement à brouiller les pistes et, dans un double mouvement, construit progressivement

TD Groupes d’appartenance, groupes de référence Document 1 Chaque citoyen appartient à une pluralité de groupes sociaux. La formation de l’identité individuelle et sociale passe par le développement d’identifications (plus ou moins durables, plus ou moins intenses) à divers groupes auxquels l’acteur appartient dès sa naissance ou qu’il se choisit lui-même : famille, groupe social, métier, groupe religieux, milieu socioculturel, organisation politique ou syndicale, État-nation, etc. Ces différents

Introduction………………………………………………………………...3 I. Principe de la lecture rapide………………………………………5 II. Techniques d’amélioration de la lecture rapide 1. Objectifs généraux ……………………….........................................8 2. Objectifs spécifiques et intermédiaires………………………………..8 3. objectif de l’intelligence : formation du cerveau……………………..9 III. Les niveaux de lecture………………………………………………………………..14 1. Les deux circuits de lecture …………………………………………………..14 2. Les deux niveaux de lecture principales…....................

Introduction • « Sans personnage, point de roman » (Anthony Burgess). « Un roman, c’est un miroir que l’on promène le long d’un chemin » (Stendhal). Certes, il y a une différence entre personnage et personne : l’un renvoie à la création littéraire, l’autre au réel. Mais quand le lecteur est plongé dans un roman, il arrive souvent que, pour lui, les personnages deviennent personnes et reflètent, comme un vrai miroir, l’image de la société dans laquelle il vit. • La seule fonction du personnage

n’est que le reflet d’une image. Nous croyons connaître, veut nous dire Platon, le monde tel qu’il est vraiment, mais en fait, nous n’avons accès qu’à son apparence. La caverne est une allégorie employée par Platon pour illustrer sa théorie concernant la prédominance du monde sensible sur l’intelligible. La caverne est le lieu où se trouve une communauté pour qui la réalité correspond à des ombres projetées sur les parois, issues d’un environnement extérieur dont les occupants ne soupçonnent pas l’existence

européennes naissent à partir du moment où les écrivains manifestent la volonté de substituer leur propre discours à celui que l’Occident tenait sur l’Afrique et qu’il s’efforçait d’imposer comme le seul que l’on pût tenir légitimement sur ce continent et ses sociétés. Sur le plan méthodologique, le rappel de ce fait est important car il invite à mettre l’accent sur la situation de concurrence des discours dans laquelle se sont trouvés placés, dès le début, les écrivains africains et, ainsi, à prendre de la