Questionnaire Isic

A= B= En précisant les différentes étapes des calculs : 1) Calculer A et donner le résultat sous la forme d’une fraction irréductible. 2) Calculer B et donner le résultat en notation scientifique. Exercice 2 : (4 points) Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Entourer, sur cette feuille, la bonne réponse. N° Question 1 4 103 est égale à 5 102 2 Pour x = –2, l’expression 5x² + 2x – 3 est égale à 3 4 Réponse A Réponse B 0,0000008 x(x + 1) (x + 1)2 3x2 + 25 9x2

Juin 2010 Série ST2S Page 1 sur 4 Sciences et technologies de la santé et du social Exercice 1 : QCM (5points) Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, trois propositions sont données, une seule est exacte. Le candidat indiquera sur la copie le numéro de la question suivi de la proposition qu'il juge exacte. Une réponse exacte rapporte un point

exemples pour la confection des sujets de baccalauréat. Ils n’apparaissent cependant qu’en nombre restreint dans la présente liste où nous avons souhaité présenter plutôt des exercices novateurs soit par la forme (utilisation du tableur-grapheur, questionnaire à choix multiple, valorisation du graphique, . . .), soit par le fond (en raison des nouveaux programmes). Les exercices ont été regroupés en – spécialité « 3 heures », comprenant les spécialités « mercatique » , « comptabilité et finance des entreprises

Activités numériques Exercice 1 : On donne 7 2 8 A= 3 3 : 7 3– B= 2 3 4 ×7 3 C=5 2 2×9 2 1) Calculer A et B en donnant chaque résultat sous la forme d'une fraction irréductible. 2) Donner l'écriture décimale de C. Exercice 2 : Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Aucune justification n'est demandée. Pour chacune des questions, trois réponses sont proposées, une seule est exacte. Pour chacune des cinq questions indiquer sur la copie le numéro de la question et recopier la réponse

Lasaisieinformatiséedesdevoirsnepermetaucuneerreur  decode. Veuillezréalisercedevoiraprèsavoirétudiélaséquence1.  euillezréalisercedevoiraprèsavoirétudiélaséquence2. Important   Exercice 1 (4 points) Cet exercice est un questionnaire à choix multiple (QCM). Pour chaque question, trois réponses sont proposées, une seule est exacte. Vous noterez le numéro de la question, la réponse choisie ainsi qu’une justification de la réponse choisie. Pour chaque question :     il

b) Quelles sont les antécédents par f des nombres - 2 et 2 ? 2 ) La fonction g est définie par g (x) = x ² + 9. a) Calculer g (0 ) et g( - 4 ). b) Déterminer le ( ou les ) antécédent(s) de 15 par la fonction g. Exercice 2 Cet exercice est un questionnaire à choix multiple (QCM). Aucune justification n’est demandée. Pour chacune des questions, trois réponses sont proposées ; une seule d’entre elles est exacte. Chaque bonne réponse donne un point, une réponse fausse ou une absence de réponse n’enlève

possession et détention, propriété, modes d’acquisition de la propriété, droits réels sur la chose d’autrui). Mode d’évaluation L’évaluation se fait par un examen écrit. L'examen comprend plusieurs questions ouvertes (il ne s’agit pas d’un questionnaire à choix multiple) et des cas pratiques à résoudre. La durée maximale de l'examen est de 90 minutes. Les critères d’évaluation sont les suivants : précision des définitions, structure logique des réponses (raisonnement, justifications et cohérence

Baccalauréat STG Antilles-Guyane juin 2008 -Spécialités : Mercatique, Comptabilité et Finance d’Entreprise, Gestion des systèmes d’information Exercice 1 5 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, trois réponses sont proposées parmi lesquelles une seule est correcte. On vous demande de recopier sur votre copie celle que vous pensez correcte. Chaque bonne réponse rapporte un point, chaque réponse fausse retire 0,5 point, une question sans réponse

Métropole - 23 juin 2009 L’usage de la calculatrice est autorisé pour cette épreuve. Le candidat est invité à faire figurer toute trace de recherche, même incomplète non fructueuse, qu’il aura développée. EXERCICE 1 4 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, trois réponses sont proposées, une seule réponse est correcte. Aucune justification n’est demandée. Chaque bonne réponse rapporte 1 point. Une réponse incorrecte ou une question sans réponse n’apporte

Docimologie La docimologie : science des examens Les épreuves ont une importance majeure dans deux circonstances :: * Evaluer les performances des étudiants et l'enseignement * Evaluer les pré-requis d'un apprentissage antérieur, autodidacte ou fruit d'un enseignement (concours ou recrutement à un niveau donné) Les contenus et les modalités des épreuves constituent les objectifs de fait d'un enseignement, d'une formation. Les contenus et les modalités des épreuves déterminent les