Rapport De Stage Médiation Culturelle

9PRESENTATIONDESANIMATIONS 10LOCATIOND’UNE SALLE 11SENSIBILISATIONADESTINATIONDESFAMILLES 11COMMUNICATIONETECHANGESDESINFORMATIONS 12PRISEENCHARGEPSYCHOLOGIQUE 13PRISEENCHARGEERGOTHERAPIE 13PRESENTATIONDU STAGE 14OUTILSETRESSOURCESDUSERVICE 14LESATTENTESDE L’EHPADDECEYZERIAT 14DEROULEMENTDU STAGE 15ORGANISATION 17NOTIOND’HYGIENE 17INTERDICTIONSGENERALES 18LESPRINCIPAUXSOINSETPATHOLOGIES 18CHARTEDEL’ENCADREMENT 20 ( Page | 10 ) ( P RESENTATION DE L ’EHPAD DE C EYZERIAT )La

partie  : Problèmes et solutions 1.Problèmes 2. suggestions Conclusion Annexe Remerciements De prime abord , Nous vaudrions exprimer nos remerciements à ceux qui nous ont beaucoup appris au cours de ce stage, et même à ceux qui ont eu la gentillesse de faire de ce stage un moment très profitable. Nos remerciements s’adressent à Mme Mounia BOUKHRIS qui nous a formé et accompagné tout au long de cette expérience professionnelle grâce à sa disponibilité, ses précieux conseils

ayant dépassé une prétendue limite d'âge... Tel est l'état des lieux des conditions d'embauche en France. Autant dire que la majorité des personnes recherchant un emploi est susceptible d'être discriminée. L'association SOS Racisme à remis un r un rapport au gouvernement en 2010 sur ce sujet en dénonçant les pratiques pour le moins douteuses de trois entreprises privées (Nissan, Air France, Euro Disney) et d'un office HLM. Toutes trois interrogent les candidats sur leur origine géographique, ces exemples

nombre d’expériences artistiques à la marge des normes culturelles traditionnelles. Si les contours paraissent flous, ces projets semblent pourtant s’inscrire dans une même veine, allant à l’encontre du traditionnel spectacle convoqué4 et des codes classiques de l’activité artistique. Des friches industrielles reconverties aux laboratoires artistiques en passant par les créations in situ, ces objets semblent mouvants et multiples. En 2001, le rapport Lextrait avait amorcé une tentative de qualification

Les écoles d’architecture Actions en partenariat avec La Direction de l’architecture École d’architecture et de paysage de Bordeaux L’architecte et le management urbain Les objectifs Ce stage forme l’architecte à intervenir aux côtés des maîtres d’ouvrage, aux différents stades de conception et de réalisation des projets d’aménagement urbain. Insérés dans des organismes d’études, publics ou privés, des bureaux aménageurs ou des services municipaux à vocation de maîtrise d’œuvre urbaine

........................4 A.1. Présentation de l'organisme........................................................................................................4 A.2. Déroulement du stage.................................................................................................................4 B- Stage en tant que directeur d’accueil de loisirs…………...................................................................5 B.1. Présentation de l'organisme......................................

WAYARIDRI Shonu Etudiant en 2ème année DUT Carrières sociales Option : animation sociale, socio culturelle Filière : Animation des Territoires par les loisirs L’Association Les Petits Débrouillards Aquitaine Rapport de Stage (du 31 mars au 16 mai 2008) IUT Michel de Montaigne Département Carrières Sociales Université de Bordeaux 3 B.P Rue Naudet 33 175 Gradignan CEDEX SOMMAIRE Introduction ..................................................................................

Introduction : J’ai effectué mon deuxième stage de formation au sein du service de l’association J., c’est un service éducatif « S. » de protection de l’enfance en milieu ouvert. Le S effectue deux types de mesures : l’AEMO (Assistance Educative en Milieu Ouvert) et la MJIE (Mesure Judiciaire d’Investigation et d’Evaluation). La MJIE est une mesure qui n’est pas susceptible d’appel par les parents, elle vise à évaluer s’il y a danger suite à un signalement. Elle est généralement d’une durée

SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 7 savoirs associés……………………………………………………………………p 12 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.46 ANNEXE V : DÉFINITION DES

compétences et les savoirs acquis peuvent s' exercer sous des formes et auprès de publics variés : - dans le domaine de l' animation et de la médiation culturelle et des expositions, - dans le domaine des métiers de la documentation et de l' édition - dans le domaine de la formation et de l' éducation, - dans le domaine de l' expertise (estimation, missions de conseil, rapports d' étude auprès des collectivités ou des organismes professionnels). Equipe de recherche d’appui : Equipe d’accueil « Histoire et critique