Rapport Projet Tutoré

PROJET TUTORE Licence Professionnelle « Management des Organisations » Option Assistant Manager GREEN BUBBLE Creation d’un Wash Bar Année 2010 - 2011 Page 1 sur 23 TABLES DES MATIERES INTRODUCTION __________________________________________________________ 3 RESUME EN ANGLAIS DE L’ENSEMBLE DU RAPPORT _____________________________ 3 I) L’ETUDE COMMERCIALE ______________________________________________ 6 PARTIE 1 : L’ETUDE DE MARCHE __________________________________________ 6 1) La

périodes de formation théorique à l’Institut. En entreprise, l’élève-ingénieur conduit un projet industriel répondant à un besoin réel de l’entreprise et validé par l’Institut. Pendant les « périodes académiques » à l’Institut, il bénéficie, comme pour les formations plus classiques, d’un enseignement visant à leur donner un niveau managérial, culturel et scientifique d’ingénieur. Les apprenants sont tutorés par une équipe d’ingénieurs-consultants eux-mêmes issus de l’industrie qui assurent un accompagnement

COULET Matthieu VALENTIN Fabien Rapport de projet – Puissance 4 Année 2008/2009 Conception et réalisation du jeu de Puissance 4 Algorithme du MIN-MAX Rapport final de projet IUT Informatique Montpellier -1- 2008-2009 COULET Matthieu VALENTIN Fabien Rapport de projet – Puissance 4 Année 2008/2009 ALGORITHME DU MIN-MAX : JEU DE PUISSANCE 4 Projet réalisé par COULET Matthieu VALENTIN Fabien Projet tutoré par Bernard Nouguier Présenté et soutenu le

POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar” PROJET DIDACTIQUE Date: Ecole: Classe : IXème, L1 Professeur: Plage curriculaire: Langue et communication Discipline: Langue française Unité : Unité 9, Recettes de vacances Contenu de l’apprentissage: La concordance des temps à l’indicatif – le rapport de simultanéité (le passage du discours direct au discours indirect ) Type de leçon: Acquisition de nouvelles connaissances

de Produits Agroalimentaires à l’International, nous avons été chargés de réaliser un projet tutoré. Le projet tutoré est un travail d’équipe qui demande le partage des connaissances et des compétences de chaque élève acquises avant et pendant la formation. Cela nous permet de mettre en pratique la théorie reçue durant cette année afin de réaliser une étude professionnelle. Notre sujet de projet tutoré est la commercialisation de mayonnaise enrichie en Oméga 3 vers les Etats-Unis et le

conflits). Chap. 2 : Structure du rapport interpersonnel Les individus se placent les uns par rapport aux autres. Il existe un rapport de place dans la relation. Un individu peut adopter plusieurs position en fonction du partenaire avec qui il entretien la relation. Le rapport définit la relation comme « un processus dynamique qui modifie en permanence les deux pôles impliqués » (p 34). La position occupée par chacun structure la relation par : * Le rapport de place : le positionnement dans

Projet Tuteuré Université Nice Sophia Antipolis IUT Nice Côte d’Azur Département Gestion Entreprises et Administrations 41 Bd. Napoléon III 06206 Nice SOMMAIRE Introduction 4 Notre projet tuteuré 5 I. Quel projet tuteuré choisir ? 5 II. Le projet

convention avec l’Agefiph. C’est le cas de l’entreprise de gestion de la relation client à distance BlueLink. Engagée dans une politique d’intégration des travailleurs handicapés, elle compte aujourd’hui cinq tuteurs. Marie Bleuzé, responsable de projet RH au service Emploi, Formation et Compétences de l’entreprise BlueLink (connue pour sa gestion du programme de fidélisation Flying Blue pour Air France KLM), a été l’une des premières à suivre la formation tutorale Thandem. « Je l’ai suivie en tant

politique de recherche et de transfert de technologie à mettre en œuvre pour et par les personnels de l’IUT. En particulier, il donne son avis sur les contrats et conventions s’y rapportant. Le CERTEC est consulté sur l'offre de formation de l'institut (projets de créations de filières en formation initiale, continue ou en alternance, création de départements, d’options, de diplômes d’université, de licences professionnelles...). Il donne son avis sur la qualification à donner aux emplois enseignants vacants

Dans le cadre d’un projet tutoré, étudiants en seconde année d’IUT Gestion des Entreprises et des Administrations option Petites et Moyennes Organisations, nous avons décidé d’organiser une journée dénommée « Melting potes sportif ». Comme son nom l’indique, cette journée sera basée sur le partage, tant des univers sportifs que des relations humaines. Notre objectif est donc d’aider notre panel à découvrir ou redécouvrir plusieurs sports, à travers la valeur maîtresse de notre projet : la convivialité