Répertoire opérationnel des métiers et des emplois

l’intérieur de l’établissement mais aussi avec les fournisseurs, les sous traitants. Par exemple, le 22 janvier 2009, le groupe Leroy a implanté un magasin sur la zone de La Motte Sud et a généré 180 emplois. De plus, le groupe a installé sa base logistique sur la Zone de la Motte Nord et a crée 120 emplois. La présence de grands groupes attirent également d’autres entreprises voulant profiter de la notoriété déjà bien ancrée de l’entreprise. Cependant il faut rester vigilant. Certes ces implantations

RESSOURCES HUMAINES I. DE LA FONCTION « PERSONNEL » A FONCTION DES « RESSOURCES HUMAINES LA A. Du Moyen Age à 1945 1. Du Moyen Age à l’ancien régime Société Agricole, peu d’entreprises Les entreprises sont des corporations, groupement de métier : 1 maître, 1 apprenti  pas de RH 2. Fin du XVIII° début XX°  Développement de l’industrialisation  Apparition de l’organisation du travail (Taylor)  le patron gère le personnel mais que au niveau de la paie  Apparition aussi des secrétaires

de pilotage efficace en termes de management, voire ouvrir une démarche de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC). Responsables d’entreprises, directeurs des Ressources humaines, responsables formation, gestionnaires des compétences : ce guide vous apporte tous les éléments pour réussir la mise en place de vos entretiens professionnels. Véritable mode d’emploi opérationnel, il propose des conseils pratiques, des éclairages techniques et juridiques et une mise à disposition d’outils

........18 II - DES ÉLÉMENTS D’ÉCLAIRAGE ET D’EXPLICATION.........18 A - EN AMONT, L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ...........................18 1. L’évolution de l’offre de formation supérieure ..............................19 2. L’adéquation formation-emploi......................................................20 B - EN AVAL, LE COMPORTEMENT DES ACTEURS ......................21 C - L’ENVIRONNEMENT SOCIAL ET INSTITUTIONNEL...............23 1. Le contexte familial, social et local .....................

I] Le marché du coaching : Le métier de coach est à la mode : on a tendance à s’approprier le titre coach pour toute chose qui n’ont rien à voir avec le coaching. Il faut bien différencier les termes coach, consultant, formateur ou même psy. Le coaching étant par essence multiforme, c'est parfois difficile de donner une définition simple. Comme dit Alain Cayrol, directeur de l'Institut de Coaching International (www.icicoach.com) il y a autant de manières de coacher qu'il y a ... de sujets que

Plan de travail Chapitre préliminaire : généralités 1- Notion de l’audit 2- Audit financier et audit opérationnel 3- Caractéristiques A – Indépendance B- Objectivité C- Universalité D- Périodicité 4- Niveaux d’audit opérationnel A- Conformité B- Efficacité C- Management D- Stratégie 5- Approches d’audit opérationnel A- Approche audit système ; audit procédure ; audit opérationnel B- Approche audit total C- Approche audit transversal D- Approche qualité totale E- Approche par les risques 6- Les

une capacité de mobilisation de ses savoirs en vue d’orienter l’action. Corinne Delmas (2011) donne une définition de l’expert qui le lie à une profession et à un déploiement de pratiques (répertoire profession). Pour Delmas l’expert est : « détenteur d’un savoir particulier, lié à la pratique de son métier ; il devient un spécialiste reconnu dans son domaine, sollicité pour émettre un avis » (Corinne Delmas, Sociologie politique de l’expertise, La Découverte « Repères », 20ll, p. 5). La naissance

probable. Cette situation conduit les directeurs d’entreprise à miser davantage sur les compétences des employés, leur capacité d’adaptation et d’initiative, leur capacité d’apprendre, plutôt que sur une prévision fine des évolutions du contenu des emplois. Le professionnalisme est davantage lié à la capacité de faire face à l’incertitude qu’à la définition stricte et totalisatrice d’un poste de travail. Il ne peut y avoir flexibilité et réactivité sans une bonne gestion d’un capital de compétences

l’Éducation nationale ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche INFOS NATIONALES ET REGIONALES ORIENTATION METIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCEENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLEGIENS EQUIPES EDUCATIVES VIDEOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GEOLOCA LI SATI O N LIBRAIRIE DATES-CLES TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS ministère de l’Éducation nationale ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office

orientation porte sur la prise en considération des imbrications fonctionnelles entre l’exercice de l’autorité dans les organisations et le management des ressources humaines, tant en ce qui concerne le management stratégique que le management opérationnel. La deuxième partie de l’ouvrage constitue une illustration de l’approche de ces interrelations dans les pratiques de management de compétences. La troisième orientation procède de la volonté de mettre en perspective des « histoires de compétence »