Répertoire opérationnel des métiers et des emplois

CBAO cc CE~\TOR CES.-\G DC'::: DR::"--I ERH GA3 GC GPE GPEC !PRES de l'Emploi des Emplois et des Compétences Prévis~·onnelle Institution de FTévoyance Sociale Gestion des Ressources Humaines Millions de Francs Organisation S.::ientifique du Travail Organisation Administrative du Travail Rédacteurs Commerciaux Ressources Hu:maines Répertoire Opér-ationnel des Métiers et Emplois Réseau Téléphonique Commuté Traitement des Chèques GRH MF OAJ OST RC RH R0~·1E RTC TDC

Approche de Claude Levy-Leboyer 3- Approche de Philipe Zaraphian Chapitre 2 : Pratiques du management des compétences Section 1 : Dispositif RH de management des compétences 1- Compétences-clés a- Compétences requises par un emploi b- Compétences mobilisés par l’exercice de fonctions c- Compétences détenues par les salariés d- Compétences potentielles des salariés 2- Les moments clés du processus de management a- Communication b-

sources d’informations, cette synthèse sur les TIC a pour but de cerner les enjeux cybernétiques dans le monde du travail québécois. Initialement, les principaux acteurs de ce domaine et des exemples de métiers provenant de différents secteurs seront présentés. Dans un deuxième temps, un répertoire de formations scolaires, les perspectives d’emplois et les entreprises phares du domaine seront répertoriés. Pour compléter ces outils, le marché de l’emploi à l’échelle nationale et internationale sera

institution bancaire. Néanmoins, vu l’évolution des métiers de la banque : Introduction rapide de la monétique, mise en place d’un nouveau système d’information, l’élargissement de la « Banque On Line » et le lancement de produits de la banque-Assurance, l’entreprise prévoit d’augmenter son taux d’encadrement pour dépasser la moitié de l’entreprise. Ce qui est un bon pas vers une meilleure gestion et une meilleure adaptation par rapport aux nouveaux métiers. Le taux de qualification : Le taux de qualification

INTRODUCTION Première partie : La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences Section 1 : Définition de la GPEC et de ses enjeux 1- Définition 2- Enjeux de la GPEC 3- Objectifs 4- Les concepts de base de la GPEC 5- Les différentes manières d’entrer dans une GPEC Section 3 : Les étapes clés de la démarche GPEC 1- Identification des métiers et leurs évolutions 2- Analyse quantitative des ressources de l’entreprise 3- Diagnostic

Enseignements pluridisciplinaires, les deux premières années permettent d’acquérir une solide culture en droit privé, droit public, sciences économiques, gestion, sociologie et communication, avant de se spécialiser en 3ème année, pour se préparer aux métiers tertiaires d’encadrement, d’administration et de management. L’AES, C’EST POUR MOI ? J’ai (ou je vais obtenir) un bac général Je suis intéressé par le droit, l’économie, la gestion, les sciences humaines Je suis régulièrement l’actualité économique

européen Pourquoi élaborer des projets professionnels ? Peut-être vous posez-vous certaines questions : s Comment choisir un métier ? Comment identifier les atouts sur lesquels s’appuyer ? s s Comment s’assurer qu’une idée est réalisable ? Que faire pour changer de métier ? s Savoir élaborer des projets professionnels vous permet de : découvrir des métiers, mettre en évidence vos compétences et qualités, confronter votre projet professionnel à la réalité de l’environnement socio-économique

collectivité, décliné autour de différents champs prioritaires recommandés par l’Etat. Ce dispositif de la Politique de la Ville a pour objectif de réduire les écarts de développement entre les territoires et de donner un cadre d’action clair et opérationnel pour tous les acteurs locaux, associations, qui interviennent en faveur des quartiers. Il permet de favoriser l’égalité des chances. A Saint-Dizier, le Vert-Bois et le Grand Lachat bénéficient de cette mesure. Pour 2011, plusieurs thématiques prioritaires

RAPPORT A MONSIEUR LAURENT WAUQUIEZ SECRETAIRE D’ETAT A L’EMPLOI GROUPE DE TRAVAIL SUR LA VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Présidé par Vincent Merle, professeur au Conservatoire national des Arts et Métiers Rapporteurs : Marie Christine Combes, Université de Paris-Est Marne-la-Vallée, assistée de Yves Chassard et Tristan Klein, Centre d’analyse stratégique 22 décembre 2008 AVERTISSEMENT Ce rapport est le résultat des discussions d’un groupe de travail qui s’est réuni à la demande

Un nouveau Plan de 2 Mds € d'aide aux entreprises fragilisées par la crise La DIACT consacrera 10 M€ au soutien des grappes d'entreprises (« clusters ») Territoires en action Le Fonds régional pour l'innovation d'Ile-de-France est opérationnel Le portail internet Interex-Bretagne enrichit sa plate-forme d’import-export Evaluation du dispositif d'aide Ardan en Nord-Pas de Calais Regards sur la petite entreprise L'INSEE publie une synthèse sur l'innovation dans les