Représentation du monde

part, le règne de l’extériorité, celui du monde où s’ek-stasient des choses et des formes visibles, des outils de la vie pratique et des connaissances objectives. 1 E. Husserl, La crise des sciences européennes et la phénoménologie transcendantale, tr. fr. G. Granel, Paris, Gallimard/Tel, 1962, § 46, p. 180. 1 En deçà de la thèse phénoménologique de l’intentionnalité, Henry entend ainsi retrouver son origine invisible, que nul rapport au monde ne saurait exhiber. Cette position scindée

SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE

scènes bibliques, mythologiques, historiques ou des portraits individuels et de groupe, la vie était souvent au centre des préoccupations des artistes. S’inscrivant dans une tendance humaniste, la renaissance tente de placer l’homme au centre des représentations afin de l’illustrer de manière plus exacte et ressemblante. En effet, un des aspects les plus frappants de la peinture occidentale de cette période est le réalisme avec lequel les artistes exposent leurs sujets. Grâce à l'utilisation de la perspective

entraînements oral (avril) Devoirs maisons. > 4 objets d'études: Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours. La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours. Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours. 3 œuvres intégrales + 3 groupement de textes + des lectures complémentaires. Environ 20 textes en lectures analytiques Histoire des Arts. Cultures de l'Antiquité. Séquence 1 : GDT Réflexion sur le bonheur:

que le sens morale du déroulement de l'histoire, c'est exprimer à l'état pur la personnalité du personnage de celui-ci. L'histoire de Don Juan elle-même est représenté comme une insoumission au conformisme du monde, contre l'ordre, celle-ci exprime aussi l'envie de lancer un défi au monde entier. Or que dans une légende, on respecte le sens de la moral mais d'une façon beaucoup plus imaginaire ou encore féerique. 1.2 L'évolution ce mythe littéraire. Il y a eu de nombreuses reprises du récit

traditionnelle • Analyse des formes représentées en plan géométriques • Approche systématique et logique de la composition • Représentation simultanée de plusieurs points de vue • Tendance à atténuer, par moments, les arrangements de couleurs monochromatiques. Le cubisme est une méthode picturale proposant une représentation nouvelle de la réalité : il débuta en 1907 pour se poursuivre jusqu’en 1914. Plusieurs artistes ont participés à ces recherches dont Picasso

place de l’enfant au travers de ses représentations et statuts, selon les contextes socio culturels. Contenu 1. Représentations et statuts de l’enfant 1.a Représentations et statuts sociaux 1.b D’où vient l’enfant? 1.c Conceptions du statut de l’enfant 1.d Les naissances spéciales 2. La naissance: un rite de passage 2.a Naissance biologique, naissance

infinie de Dieu sans la bonté. Dieu est conçu comme infiniment bon pour nous, alors que le Malin génie peut nous tromper sans scrupules. Le monde matériel devient une illusion, il est alors douteux. Rien ne résiste au doute. On doute de nos sens, et de notre raison. Tout est faux. Quelque soit les représentations, vraies ou fausses, ce sont toujours les représentations de ma conscience. Je peux douter de tout, sauf de ce que je suis en train de douter. Douter c’est penser, donc une forme possible de la

Partie 1 : Clés de lecture d’un monde complexe Chapitre 1 : Des cartes pour comprendre le monde Objectifs de la séquence: Connaitre la complexité du monde à travers plusieurs de grilles de lecture de cartes Développer le regard critique des élèves sur les représentations cartographiques. Une carte n’est pas un objet neutre, elle repose sur des choix techniques, des positionnements idéologiques réfléchir aux notions opérantes pour décrire le monde actuel, en critiquant si nécessaire

Selon Jean William Fritz Piaget, l'origine de la pensée humaine ne naît pas de la simple sensation, elle n'est pas non plus un élément inné. Elle se construit progressivement lorsque l'individu, et en particulier l'enfant, entre en contact avec le monde. Grâce à ces contacts répétés l'enfant développe des unités élémentaires de l'activité intellectuelle, appelés schèmes. Pour Piaget le développement de l’enfant est progressif et continu. Il indique des stades de développement comme repères. La