Role Du Travestissement Au Théâtre

| | |II- Une nouvelle Espagne politique | | |A- Le rôle de Juan Carlos |11 ,12 | |B- L’entrée de l’Espagne dans la CEE |13 ,14

GREEN CHAPITRE IV La représentation de chose entre pulsion et langage* Il y a cent ans, Freud fut admis comme spectateur au théâtre des passions hystériques d'une Salpêtrière qui sentait alors le soufre, malgré la rigueur toute scientifique du magistère de Charcot. Dans le rapport qui rend compte de son séjour à Paris, il écrit : « Je subis l'attrait de cette personnalité et me résolus bientôt à ne fréquenter que ce seul hôpital et à ne suivre l'enseignement que de ce seul homme »1. Pourtant il

– on peut le penser –, sera de tenter de percevoir et d’identifier ce qui est poésie, spécifiquement, dans la complexité et l’ambiguïté d’un texte : celui-ci poème souvent mais aussi bien récit ou même, comme dans le cas de Shakespeare, pièce de théâtre. Reconnaître le poétique là où il est dans ces créations de diverses sortes, soit en le retrouvant comme leur motivation, soit par ses effets, directs ou indirects, sur leur élaboration par leur auteur ou d’autres poursuites de ce poète, soit même

Conception graphique : Atelier ter Bekke & Behage / Licence n° 1-1035814 de Bernard-Marie Koltès mise en scène www.colline.fr 01 44 62 52 52 15 rue Malte-Brun, Paris 20e Michael Thalheimer Grand Théâtre du 22 septembre au 2 octobre 2010 Dossier pédagogique Sommaire Koltès : lettre à sa mère p. 3 Résumé de la pièce p. 4 Paroles de metteurs en scène L’ennemi intérieur : entretien avec Michael Thalheimer et Olivier Ortolani p. 5 Michael Haneke : Caché p. 9 Koltès et Chéreau : le lien

suivantes, une liste de questions qui ont été réellement posées à l'oral par des collègues. Pour le roman : http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=870 Pour la poésie : http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=301 Pour le théâtre : http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=299 Pour l'argumentation : http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=300 Pour les réécritures (L) : http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=303 Pour l'humanisme (L)

SEQUENCE 8 : LE MONSTRE AU THEÂTRE Lecture analytique n°16 RACINE, Phèdre, 1677, acte II, scène 5. !!! La flèche  introduit des remarques portant sur la représentation (perspective importante puisque le texte théâtral est un texte à représenter et que votre objet d'étude insiste sur ce point : « Le théâtre, texte et représentation) Quelques éléments pour une introduction : Présentation de l'auteur et de l'oeuvre : Racine, célèbre dramaturge de la fin du XVIIe siècle. Auteur de Phèdre

action dans laquelle le drame de cette famille n’est qu’un fragment : «on en tuait d'autres» où, par le «on», l’auteur rejette vaguement la responsabilité des crimes sur les soldats dont, à de nombreuses reprises dans “Les châtiments”, il stigmatisa le rôle de massacreurs. Au vers 18, on voit les témoins («les nôtres» a aussi un sens politique et qui permet au lecteur de se reconnaître dans ce groupe), quelque peu décontenancés par l'horreur du crime, se réfugier dans l'accomplissement de gestes traditionnels

tout cela n'est que mise en scène et mascarade. Le prénom « Raphaële » qui comme nous l'apprend la note 1 est le prénom de la fille dont Guy de Maupassant interprétait le rôle en travesti dans la pièce de 1875 A la feuille de rose, annonce le caractère factice de la description en la reliant à la mise en scène et au travestissement. Ces filles se révèlent être des personnages creux correspondant à des stéréotypes, comme on peut le voir avec l'utilisation du terme « échantillon » (l.3) ou l'expression

jours Séquence 2 : théâtre et réalité : jeux scéniques sur la violence du réel Quelles mises en scène le théâtre propose-t-il pour dévoiler les illusions du monde réel ? Shakespeare, Hamlet, acte II scène 2 Caldéron, La vie est un songe Gombrowicz, Yvonne princesse de bourgogne Jarry, Ubu roi Hamlet, Shakespeare Comment cette scène de rencontre des deux personnages avec Hamlet met-elle à jour les désillusions du jeune homme ? Introduction : - Shakespeare = théâtre élisabéthain - contextualisation :

second recueil de 22 poèmes, Verlaine s'inspire de Watteau et des autres peintres qui, au XVIIIe siècle surtout, ont évoqué les plaisirs d'une société élégante et frivole. Sous le nom de fêtes galantes, on désignait alors une variation sur le thème du théâtre : des personnages élégants se livrant à des songes amoureux et à des conversations tendres. A la différence des Poèmes saturniens, le livre n'est pas subdivisé en sections, les poèmes étant seulement regroupés par thème. Verlaine évoque ces " fêtes