Rubik's Cube

M´thode simple pour remonter le Rubik’s cube e Notation des mouvements : U signifie qu’il faut tourner la face du haut (Up en anglais) d’un quart de tour dans le sens des aiguilles d’une montre (sens horaire), U’ signifie qu’il faut tourner la face du haut dans le sens inverse des aiguilles d’une montre (sens trigonom´trique), enfin, U2 signifie qu’il faut tourner la e face du haut d’un demi-tour. 1 La croix Faire une croix (nous prendrons la croix blanche dans la suite de cette m´thode)

Layer est la méthode la plus connue pour la résolution du cube. En effet, elle consiste comme son nom l'indique à résoudre les couches du cube une par une. Bien que ce soit l'algorithme le plus simple à comprendre, il est loin d'être le plus efficace. Le problème de cette méthode réside dans le fait qu'on répète souvent une succession de mouvements afin d'avancer. C'est donc une perte de temps. Pré-requis : * Il vous faut tout d’abord un cube ! (et oui car sans lui rien n’est possible ^^) *

Groupe K1 SUJET 10 : Géométrie – Reconnaître, décrire et nommer quelques solides droits * Dans les programmes officiels, seuls le pavé et le cube sont au programme. NIVEAU : CE1 Séance 1 : Objectif en terme de compétence visée : reconnaître et nommer quelques solides droits : cube, pavé, pyramide, prisme à base triangulaire, cylindre. Source : Livre du maître Cap Maths CE1 Ce qui doit apparaître dans la trace écrite : Un solide est caractérisé par les figures planes qui le composent

Combien peut-il contenir de cubes de 1 cm d’arête ? ……… Peut-il contenir, en étant rempli complètement, des cubes plus grands ? ……………… Si oui, de quelle dimension ? En quel nombre ? ……………………………………………………………… Quelle est la dimension du plus grand cube utilisable ? ……………………………………………… 3. Des boîtes de savon en forme de « parallélépipède rectangle » ont les dimensions suivantes : 36mm ; 5,4cm et 0,72dm On veut les emballer sans perdre de la place dans des caisses cubiques les plus petites possibles

Amapi Semestre : Quatrième Chapitre : Introduction Thème : Description des outils de modélisation TP n°2 Objectifs : A la fin du cours, le stagiaire doit être capable de : Travailler en mono ou en multi-vue Utiliser les outils “Cube”, “Chanfreiner”, “Découper”, “Tourner”, “Déplacer”, Enregistrer la scène dans le catalogue. Pré-requis : Temps prévu : 2 Heures Plan du TP : 1. Préparation de la scène 2. Construction du parallélépipède 3. Création du

chapitre, tu seras capable de calculer des volumes simples, de décomposer des corps en volumes simples et d'appliquer ces connaissances à des cas pratiques. Page 51 Parallélépipèdes Les paraléllépipèdes sont constitués de lignes parallèles Le cube Le parallélépipède rectangle h a V = a3 V=a·b·h V=a·a·a a2 + b2 + h2 3 b a d = a· d= a a Prismes Les prismes sont des volumes constitués d'une section régulière et de longueurs égales et paralèlles. Prisme

diagonale : † ABCDEFGH est a) d’un carré ABCD de coté 5 cm (au mm près) ; b) d’un rectangle EFGH de 7 m sur 3 m (au cm près). 2°) Un rectangle IJKL a un côté de [IJ] de 4 cm et une diagonale [JL] de 5 cm. Calcule la longueur du côté [JK]. un cube d’arête 10 cm. On veut calculer la H longueur de la grande D diagonale [EC]. C a) Calcule la longueur AC. b) AEC est rectangle en A ; calcule la longueur EC, puis son arrondi au mm près. Conseil : exécute d’abord un dessin à main levée

de la montagne en arrière-plan et même ma maison au pied de la montagne n’est plus qu’un cube surmonté d’un triangle. Cette recherche d’essence et de schématisation du monde qui l’entoure fait de Cézanne l’initiateur du cubisme. Traiter la nature selon le cylindre, le cône, la sphère est la clé de voute de ce mouvement car sur un cylindre, un cône ou une sphère appréhende tout l’objet contrairement au cube, à la pyramide ou au pavé où seule certaines faces sont visibles. Dans la nature on voit

carré est un côté à la puissance deux. Le carré, avec ses quatre côtés égaux, ses quatre angles droits est  une structure fermée, il est le symbole de la stabilité. C’est la représentation de l’homme sage, vertueux, que rien ne peut perturber. Le cube, lui  est un solide régulier composé de six faces carrées, se correspondant deux à deux. Son volume se calcule : une arête à la puissance trois. Ainsi, la puissance trois nous fait évoluer vers la hauteur. Nous progressons d’une figure plane à une

2nde ISI Ch12/13/14 : ESPACE, FONCTIONS, COLINEARITE Lundi 19 mars 2007 Devoir Surveillé n 5 ˚ EXERCICE no 1 On considère le cube ABCDEF GH ci-contre de côté 4 cm. I et K sont les milieux respectifs de [AB] et [AE]. 1. Montrer que (KI) et (HC) sont parallèles. 2. Tracer en bleu l’intersection du cube et du plan (IHC). 3. Calculer les longueurs IK, HC, KH et IC. (on donnera le résultat exact puis approché à 10−2 près). 4. Soit J le points d’intersection des droites (KH) et (CI). Placer le