Réécriture Oedipe Corneille

et d’une glace qui tombe et se brise ; puis on voit apparaître Bérenger tout effrayé qui ferme avec peine la porte de la salle de bains, malgré la poussée contraire que l’on devine. Eugène Ionesco, Rhinocéros, acte II, tableau 2, 1959. Texte 3 Réécriture théâtrale d’une célèbre nouvelle de Robert Louis Stevenson, ce monologue met en scène, sous la forme d’une confession au notaire Utterson, l’histoire étrange d’un scientifique, le Docteur Jekyll qui, la nuit venue, se transforme en Mister Hyde,

tombe et se brise ; puis on voit apparaître Bérenger tout effrayé qui ferme avec peine la porte de la salle de bains, malgré la poussée contraire que l’on devine. Eugène Ionesco, Rhinocéros, acte II, tableau 2, 1959. ¾¼ ¾ ¿¼ Texte 3 Réécriture théâtrale d’une célèbre nouvelle de Robert Louis Stevenson, ce monologue met en scène, sous la forme d’une confession au notaire Utterson, l’histoire étrange d’un scientifique, le Docteur Jekyll qui, la nuit venue, se transforme en Mister Hyde, dangereux

A. Montcrétien, Caen, Vve de Jacq. Lebas, 1596. Nicolas de MONTREUX, La Sophonisbe tragedie, par le sieur du Mont-Sacré, Gentilhomme du Maine, Rouen, Raphaël Du Petit Val, 1601. Jean MAIRET, La Sophonisbe, Paris, Pierre Rocolet, 1635. Pierre CORNEILLE, Sophonisbe: tragédie, Imprimé à Rouen et se vend à Paris, G. de Luyne, 1663. VOLTAIRE, Sophonisbe, tragédie de Mairet réparée à neuf, corrigée et augmentée. Nouvelle édition, Genève, 1770. 3Signalons que Jean Mairet reprend l’épithète, à travers

jusqu'aux temps pré-arthuriens pour décrire les origines de la chevalerie errante.  Le Bel inconnu, écrit à la fin du XIIe siècle par Renaut de Beaujeu (qui est peut-être Renaut de Bâgé, 1165-1230) occupe une place un peu à part. Ce roman propose une réécriture ludique et subtile des motifs arthuriens, combinée avec le récit d'une aventure amoureuse assez mystérieuse du narrateur.  Deux motifs de Chrétien de Troyes, l'un profane et l'autre sacré, ont une postérité considérable : le personnage de Lancelot

Sentimens de l'Académie française sur la tragi-comédie du Cid (1638). - Ode pour la naissance de Mgr le comte de Dunois (1646) - Ode pour Mgr le duc d'Anguien (1646) - La Pucelle, ou la France délivrée, poème héroïque (1656) Le tragédien Pierre Corneille (1606 - 1684) Œuvres : - 1629 Mélite, comédie - 1632 La Veuve, comédie - 1633 La Galerie du palais, comédie - 1634 La Suivante, comédie - 1634 La Place royale, comédie - 1635 Médée, sa première tragédie - 1636 L'Illusion comique, comédie - 1637 Le

colonel Chabert 12 Enterré vivant 13 La comtesse, une excellente comédienne 14 Molière, Les Précieuses ridicules, scène 9 15 Molière, George Dandin, I, 4 16 Molière, Le Malade imaginaire, I, 4 17 Corneille, Le Cid, III, 4 18 Corneille, Polyeucte, IV, 3 19 Acte I, scène 1 Séquence 5 : 20 Acte II, scène 3 L’École des femmes : une comédie classique 21 Acte III, scène 4 22 Acte V, scène 4 23 Gérard de Nerval, « Fantaisie », Odelettes

droits ? Peutêtre, mais c’est le fidéiste et le philosophe « pyrrhonien » qui a le dernier mot, qui refuse de se prononcer sur ce qu’il ne maîtrise pas, et qui remet la sagesse humaine à sa place en lui donnant comme prolongement la foi. 22 CORNEILLE, LE CID, Acte I, scène VI, vers 293-352 (stances de Rodrigue) 295 300 Percé jusques au fond du cœur D’une atteinte imprévue aussi bien que mortelle, Misérable vengeur d’une juste querelle, Et malheureux objet d’une injuste rigueur, Je demeure

aussi stéréotypées mais réputées « spontanées », donc étrangères à tout apprentissage collectif. préoccupation Dans un troisième temps, nous proposons des exemples de séquences didactiques au service de l’apprentissage de l’écriture-lecture-réécriture. Chaque séquence proposée poursuit des objectifs d’apprentissage concernant la liaison lecture-écriture-langue ou l’articulation entre les savoirs linguistiques et stylistiques. Le travail effectué sur les textes que nous avons sélectionnés est

novateurs, rend-il compte de l’énigme qu’est l’homme ? Place de la séquence dans l’année : c’est le dernier objet d’étude de l’année ; il succède, pour ma part, à deux séquences portant sur le mouvement baroque (dont L’Illusion comique de Corneille) et à une séquence consacrée à Rimbaud. De ce fait, les élèves étaient capables de mesurer les influences baroques de l’écriture de Giono ainsi que son caractère poétique. Edition de référence : Gallimard, coll. Folio (n° 220), Paris. Séance

-A. Watteau, Arlequin et Colombine… M. Sand, Polichinelle 17 17 18 19 20 21 22 23 24 24 24 24 24 25 Le visage comique, des masques grecs au cinéma Exercices d’approfondissement P. Corneille, L’Illusion comique 1 Térence, Adelphes 2 Molière, L’École des maris 3 Plaute, Le Soldat fanfaron P. Corneille, L’Illusion comique Prolongements Extrait du film Don Giovanni de J. Losey Séquence 2 Molière et ses héritiers A. Bosse, Les Farceurs de l’Hôtel de Bourgogne TEXTE 1 Molière, Dom Juan