Schéma Narratif Le Passager

II Etude de texte Langue Travaux encadrés Production écrite Etude de texte 1h 1h 1h III IV V VI 1h 1h VII Langue 1h VIII Activités orales -Reconnaître l’œuvre et la vie du nouvelliste. -Elaborer le résumé et le schéma narratif de la nouvelle. -Etudier les -Repérer le cadre spatiocaractéristiques d’un temporel. incipit. -Repérer les principaux personnages. -Etudier la -Reconnaître la complétive. complétive. -Reconnaître ses différentes fonctions. -Présenter un exposé

d'autres pour démontrer ou défendre une vision et amener son auditoire à adhérer à ses opinions. Exemples : journaux, publicités, magazines d'opinion, discours politiques, blogs d'opinion...   Le texte argumentatif : le schéma général Les textes argumentatifs suivent un schéma précis : 1. on pose la situation ou le problème, 2. on donne des arguments (organisation logique ou chronologique), 3. on tire des conséquences, 4. on fait des conclusions personnelles. Le texte argumentatif

Amélie est très superstitieuse, elle veut que ces livres soient tous publiés au mois de février. Passage représentatif du livre Passage n°1 « Monsieur Haneda était le supérieur de monsieur Omochi , qui était le supérieur de monsieur Saito, qui était le supérieur de mademoiselle Mori, qui était ma supérieur. Et moi, je n’était la supérieur de personne » Pourquoi avoir choisi ce passage Cette phrase nous prouve que la société japonaise est très hiérarchisée. Cette hiérarchie est très

pour lire méthodiquement la nouvelle.       Lire, interpréter et rendre compte de la nouvelle.       Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle réaliste.       Identifier la structure formelle d’une nouvelle réaliste.       Repérer les passages descriptifs de la nouvelle.       Acquérir la méthodologie de l’élaboration d’une fiche de lecture.       S’autonomiser face à un texte littéraire.       Doter l’apprenant de documents qui pourront lui faciliter l’étude, la compréhension de

Vous devriez trouver au minimum deux exemples pour chacun des trois registres (l’idéal étant de trouver 5 exemples pour chacun). Il ne s’agit pas de résumer des scènes, mais de faire référence à des passages qui démontrent l’existence de ces registres. Ensuite, vous devez expliquer en quoi tel passage appartient à tel registre. Pas plus d’une petite citation (moins de 4 lignes) par registre! Faites le même exercice pour chacun des trois registres. Registre ironique : L’ironie fait entendre le contraire

roman. II – L’auteur : -Une brève biographie. -Ses sources d’inspirations pour l’écriture de son roman. III – Les personnages principaux : -étude de la fonction en place occupée par les personnages. -étude de leurs caractères. IV - Schéma narratif : -situation initiale. -élément perturbateur. -péripétie. -élément de résolution. -situation finale. V- Les principaux thèmes abordés dans ce roman : -les grandes idées que le roman met en valeur par la narration. -les endroits où ce

……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 3.4. Dans le schéma actantiel , quel est le rôle des personnages suivants . /3 --------------------------------------------------------------------------------------- - Mélanie : ………………………………… . - l' Yvoirien : ………………………………… . - Cas Social : ………………………………… . 3.5. Cite 3 personnages ( autre que le héros et ceux cités en 3.4 ) importants . Situe-les dans le schéma actantiel. /6 ---------------------------------

charnière où l’immigration, l’économie, les déplacements et la colonisation connaissaient une grande effervescence. Sommaire de l’approche Plonger au cœur du drame Lorsqu’il entrera dans l’exposition, le visiteur prendra place aux côtés des passagers et des membres de l’équipage de l’Empress afin de vivre avec eux ce dernier voyage. Tout au long d’un parcours chronologique, une muséographie inventive l’incitera à explorer le navire et la vie de ceux qui étaient du voyage. Elle lui fera également

1. Définition du conte philosophique Le conte philosophique appartient au genre narratif. Sa détermination paraît contradictoire puisque les termes évoquent deux réalités opposées : le récit imaginaire et la réflexion philosophique. • Il a en commun avec le conte traditionnel - sa structure narrative : qui suit le schéma narratif traditionnel avec plus ou moins de liberté dans le traitement chronologique du déroulement de l’intrigue (La situation initiale, l’élément perturbateur, les péripéties

réponse dans les deux cas. 2 – A partir de la page 22, quel événement va venir bouleverser la vie du personnage ? Où décide-t-on de l’envoyer ? Pourquoi ? Quel nouveau personnage apparaît à ce moment dans le roman ? Retrouvez les cinq étapes du schéma narratif qui constituent la trame de ce roman. 3 – Qu’ est-ce qu’Irghiz ? Expliquez en quelques lignes. 4 – A partir de la page 61, quel nouveau personnage entre en scène dans ce chapitre ? Quelle va être sa fonction ? 5 – A partir de la page 83 jusqu’à