Schématiser Une Argumentation

et les sociétés coopératives sont des sociétés de personnes qui ont comme objectif de servir leurs sociétaires.  Il y a correspondance entre type d’organisation et objectifs, structure ou méthodes et la grande diversité des situations peut se schématiser ainsi : Entreprise privée l Société nationale ou mixte l Mutuelle l Association 1901 l Administration Commercial lucratif Commercial Service à la collectivité Complément : en sociologie

analyses portent sur le nombre de client, le chiffre d'affaires. Exemple d'analyse : A l aide d une représentation graphique des données relatives à la fréquentation de l établissement ( Taux d occupation, Chiffre d affaires, etc.), nous pouvons schématiser les fluctuations de l activité ( haute saison, moyenne saison, basse saison). Sur la base de la lecture des données, le gestionnaire aura une base sur laquelle toute décision concernant le niveau d effectif, la répartition des tâches, pourra

les sociétés coopératives sont des sociétés de personnes qui ont comme objectif de servir leurs sociétaires.  Il y a correspondance entre type d’organisation et objectifs, structure ou méthodes et la grande diversité des situations peut se schématiser ainsi : Entreprise privée l Société nationale ou mixte l Mutuelle l Association 1901 l Administration Commercial lucratif Commercial Service à la collectivité Complément :

des informations financières ; § conformité aux lois et aux réglementations en vigueur. Le contrôle interne est axé sur la réalisation d'objectifs dans un ou plusieurs domaines (ou catégories) qui sont distincts mais qui se recoupent. » Le COSO schématise ces éléments jugés nécessaires dans sa célèbre pyramide : § L'environnement de contrôle traduisant la culture de l'organisation et qui doit être favorable pour que la mise en place d'un contrôle interne satisfaisant ne rencontre pas d'obstacles

le plus souvent un paragraphe exposant l’analyse pour un thème donné, illustré par les citations les plus représentatives données par les interviewés = appelées verbatim. Ce rapport se construit donc à partir de cette structure : argumentation 1 + verbatim, argumentation 2 + verbatim, etc. afin que le client comprenne le comportement de l’échantillon interrogé comme s’il avait assisté à l’entretien ou à la réunion de groupe. Pour plus d’informations voici un cours sur l’étude qualitative 61 II

définit l’être humain comme un tout présentant des aspects physiologiques, psychologiques, sociologiques et spirituels. Chacun de ces aspects est relié à certains besoins humains. Selon lui, ce sont les besoins qui créent la motivation. Maslow a schématisé la hiérarchie des besoins à l’intérieur d’une pyramide à cinq paliers. Selon lui, la satisfaction d’un besoin ne peut être réalisée que si les besoins de niveau inférieur sont eux-mêmes satisfaits. Ainsi, un individu ne peut se sentir en sécurité

définit l’être humain comme un tout présentant des aspects physiologiques, psychologiques, sociologiques et spirituels. Chacun de ces aspects est relié à certains besoins humains. Selon lui, ce sont les besoins qui créent la motivation. Maslow a schématisé la hiérarchie des besoins à l’intérieur d’une pyramide à cinq paliers. Selon lui, la satisfaction d’un besoin ne peut être réalisée que si les besoins de niveau inférieur sont eux-mêmes satisfaits. Ainsi, un individu ne peut se sentir en sécurité

Autonomie, responsabilités Autonome et responsable dans le cadre des consignes de travail fixées par sa hiérarchie Information à la hiérarchie en cas d’incidents Résultats attendus – Travail en équipe – Maîtrise du vocabulaire professionnel – Argumentation précise orale ou écrite Fonction démarche qualité Tâches Contrôle de la conformité des matières premières, des produits tout au long du processus de fabrication et/ou de stockage Analyse du produit en termes de : goût, texture et aspect

formelles (émetteur, récepteur, code, canal, message, feed-back) S10112Composantes relationnelles et situationnelles (cadre de référence, groupe d’appartenance, statut, rôle) S1012 Variétés des situations de communication Compétences  Analyser et schématiser une situation de communication  Identifier les différentes composantes d’une situation de communication S101 CONCEPT DE BASE DE LA COMMUNICATION S10121 En fonction de la structure de l’organisation (hiérarchiques, fonctionnelles) S10122 En

transmission des informations (verticales : descendante/ascendante, latérales) S10124 En fonction du récepteur (interpersonnelles, de masse, de groupe) S10125 En fonction des supports utilisés (écrites, orales, visuelles, audiovisuelles)  Analyser et schématiser une situation de communication  Identifier les différentes composantes d’une situation de communication  Caractériser les différents types de communication S1013 Formes de la communication S10131 Verbal (structure du message, niveaux et registre