Schématiser Une Argumentation

d’un principe pour en déduire les conséquences ou qu’en sens inverse, on part des conséquences observées pour remonter au principe dont elles peuvent dépendre, on procède dans le premier cas par déduction dans le second cas par induction. Pour schématiser quelque peu, la déduction, c’est partir du général pour arriver au particulier l’induction, c’est partir du particulier pour arriver au général. La méthode déductive caractérise surtout la logique mathématique. C’est-à-dire qu’à partir de

et les sociétés coopératives sont des sociétés de personnes qui ont comme objectif de servir leurs sociétaires.  Il y a correspondance entre type d’organisation et objectifs, structure ou méthodes et la grande diversité des situations peut se schématiser ainsi : Entreprise privée l Société nationale ou mixte l Mutuelle l Association 1901 l Administration Commercial lucratif Commercial Service à la collectivité Complément : en sociologie, le terme institution a un sens particulier. Il désigne

co-orienté ou dicours polémique - anti -orienté). Dans sa propension vers l'accessibilisation et la persuasion, le discours politique tisse des réseaux métaphoriques (les métaphores maritimes du général De Gaulle - timonier, capitaine, tempête pour schématiser une situation difficile); se réapproprie des proverbes, des dissociations notionnelles telles : ordre/chaos, juste/injuste, légitime/illégitime, fait appel aux actes de langage à même de créer « le monde » ( promettre, déclarer, condamner ). En

gestion. En effet, bien qu’elles soient peu mentionnées par la littérature4, les « études ponctuelles » viennent modifier l’emploi du temps quotidien des contrôleurs de gestion. Ainsi, ils y font généralement référence lorsqu’ils sont invités à schématiser leur « journée type » : ils n’en ont pas, car leur travail quotidien dépend des demandes qu’ils reçoivent régulièrement, notamment par messages électroniques. La notion d’étude ponctuelle, ou ad hoc, est particulièrement hétérogène. Un schéma global

abouti après quatorze mois et demi et il faut encore y ajouter une autre période de près de treize mois depuis la présentation de la requête. Le Gouvernement de la Yougoslavie (Serbie et Monténégro) a eu ainsi amplement le temps de formuler son argumentation sur la compétence de la Cour ou la recevabilité de la requête. Ce comportement démontre fort malheureusement que le défendeur ne prend pas au sérieux la présente instance et traite avec mépris, -8non seulement l'Etat demandeur et la Cour, mais

interactions du gestionnaire avec autrui. Et ces dernières vont retenir toute notre attention dans cette recherche. Plus précisément, ce projet de maîtrise repose sur la question de départ suivante : «D'un point de vue sociologique, comment peut-on schématiser l’interaction du gestionnaire avec autrui à partir des modèles de pratiques de gestion parus depuis 1973?» En d’autres termes, nous voulons proposer un modèle de l’exercice de la gestion fondé sur l’interaction du gestionnaire avec autrui. Ce modèle

(flexibilité numérique) ou les fonctions et les activités (flexibilité fonctionnelle). La flexibilité fonctionnelle touche principalement l’organisation du travail. Le modèle de l’entreprise flexible est encore d’actualité, puisqu’il permet de schématiser différents statuts de travailleurs comparativement à la notion de salarié, telle que définie à l’article 1 du C.t. ou à la notion d’employé définie à l’article 3 (1) du C.c.t. En ce qui concerne les cas particuliers de changements technologiques

. . . . . . . . . 87 17. Étudier et pratiquer les genres de l’éloquence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 18. Élaborer, organiser et illustrer une argumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 19. Confronter des argumentations sur la question de l’Homme du xvie siècle au xxe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 20. Étudier les problématiques de l’humanisme

conduite, lors de temps de recherche personnel, seul ou en groupe, alternant avec des moments de synthèse en classe entière. Elle intègre des objectifs d’apprentissages transversaux : maîtrise des langages oral-écrit-images, recherche documentaire, argumentation, confrontation des savoirs élaborés par les enfants aux savoirs établis et publiés. En complément documentaire, vous trouverez, en plus de ce texte présentant un déroulement type de séquence, des documents images et extraits vidéo utilisables avec

abdominale 47 s'accompagnait d'une diminution ou de la disparition du sucre avec un régime dont l'action paraissait auparavant p.;a sensible. Diète absolue et alimentation restreinte dans le diabète. Par M. G. Bardet. En relisant les argumentations produites à la suite de la très remarquable communication de notre collègue Guelpa sur le traitement du diabète par la diète absolue d'une part, la purgation saline méthodique d'autre part, il m'a semblé que tous les orateurs, comme il arrive