Sémantique

2e lecture : étude du niveau lexical et de la modalisation * Classer les mots suivant des familles, examiner si on peut les regrouper en champs lexicaux ou sémantiques remarquables. o Champ lexical de la généalogie (généalogiste, descend, droite ligne…), allié à celui de la noblesse (comte, prince, maison…), celui du droit, puis celui de la guerre allié à ceux de l’armée, de la violence (meurtriers mercenaires, noms propres de conquérants, se battre…) pour finir avec un vocabulaire

du paradigme désignationnel que vous pouvez relever dans le texte ci-dessus. 3. Le relevé sera l’occasion de souligner les marques linguistiques qui vous permettent de constituer un paradigme désignationnel. Vous montrerez aussi les relations sémantiques qui sont utilisées entre le mot-clé et les différentes désignations (hyperonymie, métaphore…). 4 En choisissant le/les mot(s)-clé(s), vous pourrez vous interroger sur les notions de dénomination et de désignation.

texte lu a un sens : son auteur a entretenu un projet de communication avec ses lecteurs -> rechercher le fil conducteur et les indices pertinents de ce projet de communication. Ces indices peuvent être : * lexicaux (champs lexicaux ou sémantiques) * grammaticaux (modes, pronoms, types de phrases…) * stylistiques (figures de style et de rhétorique, organisation logique…) * souvent rythmiques (jeux avec les sons, rythmes horizontaux et verticaux…), surtout dans les poèmes.

l’attribut 4-Dans le cas des modificateurs Conclusion : récapitulation DEFINITION : Un syntagme verbal est un ensemble de mots formant une seule unité catégorielle et fonctionnelle, constituant une unité sémantique dont le noyau est le verbe. La notion du syntagme verbal est absente en grammaire traditionnelle ; celle-ci propose une analyse « plate » pour la phrase : -PHRASE=SUJET+VERBE+COD+COI… En grammaire syntagmatique, la phrase est composée

Une fois disposés par le texte, ils contribuent à dessiner une forme figurative (ou discursive) du contenu. Pour la lecture, il s’agira de repérer comment le texte dispose et articule les acteurs, les lieux, le temps et de décrire les structures sémantiques ainsi constituées. - le niveau narratif : tout texte raconte quelque chose, organise, dans une succession, des situations et des actions, des rôles et des fonctions. Il est possible de décrire ces successions d'actions, et les rôles (ou les fonctions)

dans un style naturel et débrouillard. Nous voilà arrivés à une approche de traduction plus souple en pratique (en comparaison de la traduction sémantique) car son intention est de satisfaire plutôt son lecteur précisément défini que se faire sujet à une « autorité unique » - l'auteur du texte d'origine - comme c'est le cas dans la traduction sémantique.[2] A. Les cadres de la traduction Il est à savoir que pour ce projet, le public cible sont les étudiants universitaires. Ce qui implique

Certification Voltaire à l’issue de l’apprentissage. PROGRAMME PROJET VOLTAIRE PRO Module 1 : Utiliser PROJET VOLTAIRE PRO avec succès Formation et nature des difficultés traitées : Il y a 50 % des difficultés grammaticales, 25 % de difficultés sémantiques (ex : bimestriel/bimensuel ; différent/différend…), 20 % de difficultés lexicales et 5 % de difficultés syntaxiques. Le temps réel passé sur chacune des règles dépendra du niveau de l’apprenant qui sera évalué au début de chaque chapitre. Module

pas de support documentaire spécifique Questions Quels mots expriment ou illustrent d'après vous la notion de pouvoir ? Comment classer ces mots avec pertinence ? Selon quels critères ? ELABORATION EN COMMUN DU CHAMP LEXICAL ET DU CHAMP SEMANTIQUE DU POUVOIR + ELABORATION ET PRONONCIATION DE PHRASES A PARTIR DE MOTS TROUVES A retenir : mémorisation de mots ACTIVITE 2 étudier un document iconographique en réutilisant les mots recensés lors de l'activité précédente

Initiation au HTML  et à DreamWeaver M. DIENG Abdoulaye Mars 2015 Objectif général Concevoir la structure sémantique du contenu d’un site web  2 Les objectifs opérationnels ¾ Publier du texte ¾ Lister du contenu ¾ Lier des contenus et des services ¾ Afficher une image simple ou cliquable ¾ Établir un tableau ¾ Présenter un formulaire ¾ Prendre en main DreamWeaver 3 Le sommaire 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Présentation de DreamWeaver Interface de DreamWeaver Paramétrer un site local

médium. Le langage sert également à modifier le réel = langage performatif (ref au philosophe Austin). Austin a écrit un livre « Quand dire, c’est faire ». L’autre fonction du langage est d’informer, elle donne forme à la conscience de l’homme = sémantique (étude du sens) « sème » porte le sens. « Toute grammaire à sa logique propre mais aussi ses incohérences » (La Poésie du gérondif) La caractéristique du latin sont les déclinaisons. L’ordre des mots normal = sujet verbe complément. 1. Morphologie