Service d'éducation spéciale et de soins à domicile

L’ÉTAT QUÉBÉCOIS EN PERSPECTIVE    Le rôle de l’État dans la dispensation des services de  santé  L’Observatoire de l’administration publique, automne 2006  Benoît Rigaud (L’Observatoire de l’administration publique‐ENAP) en collaboration avec le  Groupe d’Étude sur les politiques et la santé (GEPPS) Jean Turgeon (professeur titulaire, ENAP),  France Gagnon (professeure, TELUQ/UQAM)    TABLE DES MATIÈRES  INTRODUCTION ........................................................................

national………………..09 2.1.2.1. La question de genre dans les stratégies nationales……………………………. 09 2.1.2.2. Les questions de genre dans les stratégies du CSLP………………………………10 2.1.3. Présentation des projets, programmes, ONG/Associations……………………… 11 2.1.3.1. Les services techniques ………………………………………………………………. 11 2.1.3.2. Les Projets, Programmes, Associations………………………………………….. 12 Les forces et les faiblesses, l’impact sur le groupe cible……………………………………. 16 Présentation du Programme de Développement Rural Durable (PDRD)………………

FORUM EUROPEEN L’ALIMENTATION A L’ECOLE FAIRE LE CHOIX DE LA SANTE ACTES Strasbourg, Conseil de l’Europe, 20 et 21 novembre 2003 SOMMAIRE Programme ........................................................................................................ 7 Discours des Orateurs ......................................................................................23 Séance d'ouverture Dr. Bent Egberg Mikkelsen ..........................................................................

distinctionB - Intérêts de la distinction1. Le prononcé des sanctions2. L'exécution des sanctions SECTION 2 - INVENTAIRE DES SANCTIONS§ 1. Sanctions applicables aux personnes physiquesA - Les sanctions corporelles1. La peine de mort2. Les obligations de soins (le suivi socio-judiciaire)B - Les sanctions atteignant la liberté1. Les sanctions privatives de liberté2. Les sanctions restrictives de libertéa. L'interdiction de séjourb. L'interdiction du territoire françaisc. L'interdiction de quitter le territoired

soigner les difficultés psychologiques, ainsi que promouvoir l’adaptation, l’ajustement et le développement personnel. Elles se concentrent sur le fonctionnement psychologique à travers ses composantes émotionnelles, cognitives, relationnelles, comportementales et biologique à tous les âges de la vie. Enfin, elles se réfèrent à différents champs d’études de la psychologie, ainsi qu’à la pluralité des modèles théoriques et méthodologiques actualisés : cognitivo-comportemental, systémique, psychanalytique

LA SCOLARISATION ORDINAIRE DES ENFANTS ACCUEILLIS EN ITEP : ENJEU D’UNE EVOLUTION DES PRATIQUES ET DES REPRESENTATIONS Cécile IMBERT 2008 Remerciements A Pierre - Henry Cécile IMBERT - Mémoire de l'Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique - 2008 Sommaire Introduction ...............................................................................................................1 1 La scolarisation en milieu ordinaire d’enfants présentant des troubles du comportement ......

déterminées par le présent Code. ARTICLE 2 L'action civile en réparation du dommage causé par un crime, un délit ou une contravention, appartient à tous ceux qui ont personnellement souffert du dommage directement causé par l'infraction. La renonciation à l'action civile ne peut arrêter, ni suspendre l’exercice de l'action publique, sous réserve des cas visés à l'alinéa 3 de l’article 6. ARTICLE 3 (LOI N° 81-640 DU 31/07/1981) L'action civile peut être exercée en même temps que l'action publique

I) Le droit fondamental à la sécurité et à l’intégration sociale 1. But du droit social 2. Le droit à l’aide sociale 3. Lutte contre la pauvreté : exemple de politique de soutien à la famille II) Les règles générales des assurances sociales 1. Notion d’assurance sociale 2. Qq particularités a. Principe de la légalité b. Pb de l’organisation mixte des assurances sociales > Cas de l’organisation de l’assurance-maladie (11-13 LAMal) Application de la LAMal déléguée à des sociétés privées

Christian Marendaz mai 2012 Rapport de stage Intervention éducative à domicile auprès d’une jeune fille autiste âgée de 12 ans Morgane Burnel 2 3 Remerciements Je souhaiterai remercier l’ensemble de l’équipe du SESSAD « les goélettes » pour leur accueil. En particulier Philippe Collet, directeur du SESSAD les goélettes, pour sa confiance et sa compréhension de mes contraintes en termes d’emploi du temps. Merci à Pascale Danielle pour sa disponibilité,

DES CANDIDATS POUR LES CANDIDATS TITULAIRES D'UN DIPLOME D'ETAT D'AIDE-SOIGNANT OU D'AUXILIAIRE DE PUERICULTURE = reportez-vous aux pages 15 à 21 de ce document POUR LES CANDIDATS TITULAIRES D'UN DIPLOME D'INFIRMIER OBTENU HORS UNION EUROPEENNE = reportez-vous aux pages 22 à 27 de ce document POUR LES AUTRES CANDIDATS = reportez-vous aux pages 7 à 14 de ce document Nous contacter  INSTITUT REGIONAL DE FORMATION SANITAIRE ET SOCIALE Standard 02.33.31.67.00 Fax 02.33.28.80.73  DEPARTEMENT