Situation Non Ethique En Stage

PRÉSENTÉ À COMME EXIGENCE PARTIELLE POUR LE COURS ÉTHIQUE ET PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSE6001 PAR ANALYSE D’UNE SITUATION ÉTHIQUE SELON LE MODÈLE DE FORTIN 12 DÉCEMBRE 2007 Introduction : Bien souvent, en contexte de travail, nous sommes confrontés à des situations qui remettent en question nos valeurs, nos croyances et nos perceptions. Parfois, il arrive même que certaines situations nous amènent à remettre en question les raisons pour lesquelles nous

I I I I I I I I I I MANAGEMENT ÉTHIQUE Comment l’enseigner à tous ? UGEI I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I POURQUOI CET ENGAGEMENT ? I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I Management éthique : vers un module d'enseignement

92774 Boulogne-Billancourt Cedex Site : www.psycho.univ-paris5.fr http://www.psycho.univ-paris5.fr/2/29 Cette brochure contient toutes les informations importantes pour votre année de M1, lisez-la attentivement ! Toutefois compte tenu de la situation sanitaire des changements sont possibles. PRESENTATION DU PARCOURS PCPI La psychologie clinique et la psychopathologie intégrative prennent en compte la science, la théorie et la pratique pour comprendre, prédire et soigner les difficultés

Mémoire sur un comportement éthique/non-éthique Je vais vous présenter un fait marquant que j’ai pu observer en entreprise et que j’aurais souhaité ne jamais observer. Il en va sans dire que c’est une action non-éthique. Puis je vous éthique. présenterai les différentes notions d’éthique qu’il aurait fallu respecter : Actuellement je suis en troisième année, dominante IA DES, à l’ESIGELEC en tant qu’apprenti. Mon apprentissage se déroule au sein d’une entreprise qui réalise l’étude, la réalisation

RAPPORT DE MANAGEMENT ETHIQUE I. Présentation de la situation. 1. Description de l’entreprise. - Entreprise X - Activité : Maintenance électrique - Localisation : Cergy-Pontoise Grâce à l’appui de certains professionnels de l’entreprise X rencontrés par le milieu associatif de l’ESTP, j’ai eu la chance de réaliser mon stage de deuxième année dans le département « Maintenance électrique » de cette entreprise en tant qu’assistant-chargé d’affaire. L’activité de l’entreprise couvre tous

informations et des documents concernant la commande sociale et la situation de la personne et du groupe, savoir observer les comportements et attitudes du groupe. Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités. L'étudiant doit savoir repérer et respecter les déficiences, incapacités et handicaps, savoir expliciter les normes et les usages sociaux. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique. L'étudiant doit savoir favoriser l'apprentissage des règles

1) Repérage de la situation: J’ai choisi de développer ma deuxième analyse de pratique, dite « situation de communication » sur un évènement qui s’est produit au cours de ma troisième semaine de stage, et plus précisément le 28 novembre en fin de matinée, à 11heures, dans l’IME , ou Institut Médico-Educatif. Cet établissement accueille des jeunes de 14 à 20 ans pour des prises en charge thérapeutiques pluriannuelles, concernant les troubles du comportement et des déficiences légères. Les personnes

cette analyse je m’appuierai sur des situations concrètes vécues au quotidien auprès des usagers. Mon parcours de formation professionnelle. L’année précédent mon entrée en formation, j’ai eu l’occasion de travailler un an auprès d’un enfant polyhandicapé en garderie périscolaire et centre de loisirs. Cette expérience m’a incité à m’orienter vers le champ du handicap afin de découvrir les différents accompagnements existants. J’ai donc effectué mon premier stage en Institut Médico-Educatif, qui

formation ………………………………………… p 17 ➢ Compétences à acquérir en année CESF - Horaires d’enseignement …………..…………………………… p 22 ANNEXE III ➢ Règlement d’examen …………..………………………………… p 23 ➢ Définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation ………………………………………………. p 24 ANNEXE IV ➢ Correspondances entre compétences et domaines de compétences …………….……………………………….…….. p 28 ➢ Tableau des dispenses de certification …...........

Guide de stage à l’attention des étudiants du Master MEEF premier degré Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education de l’Académie de Nantes, site d’Angers Direction des Services départementaux de l’Education Nationale du Maine et Loire Année scolaire 2014/2015 Avant propos Le présent document a été élaboré en 2012, à l’initiative de l’Inspection Académique du Maine et Loire et de l’IUFM des Pays de la Loire (site d’Angers), par le collectif de travail SMP 49 (pour Stage Master