Situation Non Ethique En Stage

RAPPORT DE STAGE PRATIQUE A O-VOYAGES LOME 23 JAN - 23 MAR REMERCIEMENTS Je tiens a remercier les personnes suivantes a l’issu de ce stage qui m’ a permis la rédaction de ce rapport de stage : • Mr BILA Tidjane, Directeur local de O-Voyages de m’avoir accordé ce stage; • Tout le personnel de O-Voyages pour son accueil ; • Mme kpandro sara pour sa disponibilité et son soutien ; • Les formateurs du Groupe OLIZAIR pour la qualité de la formation reçue ; SOMMAIRE ● REMERCIEMENTS………………………………………………………………

à la personne la place qui lui revient dans le système des soins de santé. • Le respect du code de déontologie des praticiens de l’art infirmier belge dans ses différentes dimensions morales, éthiques et légales. • La citoyenneté dont les valeurs, les normes et conduites sociales respectent une éthique de l’intérêt général, la démocratie culturelle et le patrimoine de l’humanité. CRITÈRES ET DÉFINITIONS Belgique 3 Approche holistique Approche qui considère la personne dans ses

parle-t-on ? Rappel de la définition de l’épreuve :  Une production écrite comportant : Un rapport de stage avec un double objectif : présenter et analyser une intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) ou une intervention d’aide à la personne (ISAP) contextualisée. Le candidat peut-être à l'initiative de l'intervention ou participer à une étape d'une intervention déjà engagée. - intégrer le stage dans un bilan de son parcours d’acquisition de compétences Ce rapport comportera 20 pages maximum (hors

 Analyse de pratique Description précise de la situation Durant mon stage en cabinet libéral, nous prenons en charge quotidiennement Mme B, âgé de 99 ans, , afin de l'aider à effectuer ses soins d'hygiène et de confort. Mme B est autonome et se déplace seule avec quelques difficultés. Elle ne porte pas de protections durant la journée ainsi que la nuit. Mme B vit avec sa fille et son gendre. Généralement, durant la journée Mme B reste assise dans son fauteuil et regarde la télévision. On réalise

progressivement les éléments de sa compétence à travers l’acquisition de savoirs et savoir-faire, attitudes et comportements. L’étudiant est amené à devenir un praticien autonome, responsable et réflexif, c’est-à-dire un professionnel capable d’analyser toute situation de santé, de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluriprofessionnelle. L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités

progressivement les éléments de sa compétence à travers l’acquisition de savoirs et savoir-faire, attitudes et comportements. L’étudiant est amené à devenir un praticien autonome, responsable et réflexif, c'est-à-dire un professionnel capable d’analyser toute situation de santé, de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluriprofessionnelle. L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités

(ERE) EN INSERTION PROFESSIONNELLE 3/13 Une finalité : l’insertion sociale et professionnelle durable L’action du CIP s’inscrit dans une vision d’une insertion socio- professionnelle durable. Pour ce faire, il prend en compte la globalité de la situation de la personne. Il aide à mobiliser l’ensemble de ses ressources, l’amène à développer une stratégie à travers des actions concrètes. Le but étant l’accès au marché du travail, au monde de l’entreprise, à l’emploi pérenne. À la frontière de

 1- Présentation de la situation : Cette situation se déroule dans un service de chirurgie. La situation concerne une patiente de 85 ans vivant en EHPAD depuis 5 ans, Mme C était une personne qui parlait très peu et restait souvent allongée sur le côté. Elle a été admise dans le service en statut d’hébergement pour une ischémie aiguë des membres inférieurs au niveau de l'artère fémorale droite qui a entraîné l'apparition de plusieurs ulcères sur la face antérieure de la jambe et d'escarre au

Analyse de pratique n°5 Lieu de stage : J’ai effectué mon deuxième stage, au sein de l’EHPAD de …, au niveau 5 secteur G. Cette structure permet l’accueil des personnes âgées autonomes, en perte d’autonomie et grabataires. La structure peut accueillir jusqu’à 200 personnes. 1-Description de la situation : Mr D, 88 ans est ancien prêtre. A sa retraite, il est allé à la maison de retraite de l’évéché à B. Suite à des troubles de la mémoire et une dégénérescence oculaire, Mr D a été

la situationPerspectivesCONCLUSIONANNEXEGRILLE D’ÉVALUATIONA. INTRODUCTIONPrésentation de l’institutionDans le cadre de ma formation d’éducateur spécialisé, j’effectue mon stage au sein d’un établissement à caractère médico-social. Sa mission principale est de proposer un soutien individualisé aux personnes majeures en situation d’addictions, consommateurs actifs de stupéfiants ou de médicaments détournés de leur usage, que leurs modes de consommation exposent à des risques infectieux, psychologiques