Situation éducative En Ime

du 26 Janvier au 27 Mars 2015, au sein de votre structure. J'ai déjà effectué un stage dans un Foyer de Vie pour adulte étant en situation de handicap mental (Perce-Neige) à Givrand. Afin d'étoffer mon expérience concernant l'accompagnement des personnes en situation de handicap, je souhaiterais effectuer mon stage dans votre structure. En effet votre IME accueille des personnes porteuses de handicap mental ou moteur afin de leur permettre une éducation générale et pratique adaptée aux possibilités

à certaines situations plus difficiles que d’autres souvent liés à l’environnement familial de l’enfant. Souvent cela se traduisait par des problèmes d’intégration dans un groupe ou alors des problèmes d’apprentissage. C’est situation m’ont confortés dans l’idée de vouloir devenir éducatrice spécialisée. Durant ce stage en crèche j’ai rencontrée un enfant atteint de trisomie 21. Je ne connaissais pas du tout ce public c’est pour cela que j’ai voulu effectué mon premier stage en Ime. Mon stage se

dans l’accompagnement de ce jeune. Je présenterai dans un premier temps l’Institut Médico Educatif[3] et la place de l’équipe dans cet établissement. Dans un second temps, j’analyserai le travail en équipe qui s’est mis en place autour de la situation de Sébastien. Enfin, je m’interrogerai sur la place et l’apport de l’éducateur spécialisé au sein de l’équipe. La place de l’équipe dans l’organisation 1 L’Institut Médico Educatif et son fonctionnement L’IME dans lequel

aux peres et aux mere pour protéger leurs enfants dans sa sécurité, sa santé et sa moralité. 1980 : rapport blanco lamy et 1981 circulaire jacques barrot : grand changement de la pe -proposer un ensemble cohérent de mesure pour améliorer la situation -mettre tous les moyens pour aider les parents à éléver leurs enfants eux même. La séparation devient la solution ultime Décentralisation: loi du 22 juillet 1983: confèrent aux présidents des CG les service de l'ASE loi du 6 janvier 1984:

identite adresse de l'employeur Madame, Monsieur, Actuellement en remplacement éducative à xxxxxxxx, je sollicite un postexxxxx au sein de votre établissement à partir duxxxxx Je dispose de 6 années d’expérience dans le domaine de la petite enfance, principalement acquise dans le milieu scolaire en aidant l’institutrice auprès de

I)            L’activité   1)   Méthodologie   C’est une activité éducative qui est la création d’un support nommé « Mes premiers pas d’adulte », regroupant des informations nécessaires pour une entrée dans la vie active et social. Il sera composé de trois parties : le logement, l’accompagnement et les loisirs. Il sera fait une brève approches des structures qui nous rappellent nos droits mais aussi nos devoirs. Il sera coloré et avec des images afin de donner envie de se l’approprié.   2)  

de loi définissant l'orientation générale des interventions médico-sociale dans un IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5) Le personnel 6) Les partenaires   C. Les situations   Conclusion Introduction Je suis actuellement en première année de moniteur éducateur

INTRODUCTION Lors de cette première année de formation de monitrice éducatrice, j’ai effectué mon stage au sein de l’EPMS (Etablissement Public Médico-Social) AR BRUG à Saint Martin Des Champs dans le Finistère. Cet établissement est un IME (Institut Médico-Educatif) public. L’établissement a un agrément de 90 places. Sa mission est d’accueillir des enfants et adolescents, âgés de 6 à 20 ans, déficients intellectuels légers à moyens avec ou sans troubles associés. L’établissement est régit par

physiquement à la place de l’usager, des évidences qui, jusque là n’étaient pas envisagées, se mettent en lumière... L’action du quotidien avec l’usager dans les temps de rendez-vous : une action qui se réfléchit et se construit. Quand des situations de débordement viennent bousculer le cadre de l’action du quotidien, le professionnel s’adapte et bricole... Conclusion Bibliographie « Ce qui se passe vraiment, ce que nous vivons, le reste, tout le reste, où est-il ? Ce qui se

l’enfance. Plusieurs étapes dans la construction de la protection de l’enfant. • L’ordonnance du 2 février 1945 Relative à l’enfance délinquante. • L’ordonnance du 23 décembre 1958 Confie l’assistance éducative des enfants et ados en danger) à un magistrat pour enfants. • Les lois de décentralisation 6 janvier 1986  Les conseils généraux ont alors la responsabilité de l’aide sociale à l’enfance, préalablement sous la responsabilité